考前限时冲刺(9)1－182024年中考数学考前冲刺难题突破教学设计(深圳专用版).docx

考前限时冲刺(9)1－182024年中考数学考前冲刺难题突破教学设计(深圳专用版)

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

考前限时冲刺(9)1－182024年中考数学考前冲刺难题突破教学设计(深圳专用版)

课程基本信息

1.课程名称：中考数学考前冲刺难题突破

2.教学年级和班级：九年级一班

3.授课时间：2023年5月25日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、教学内容

1.课程目标：通过对中考数学难题的解析和训练，帮助学生掌握解题技巧，提高解题能力，增强考试信心。

2.课程内容：

a.回顾本册教材中的重要知识点和常见题型；

b.分析近年中考数学真题，提炼出典型难题及解题思路；

c.针对性地进行难题训练，引导学生运用所学知识解决问题；

d.总结解题经验，提高学生应对中考数学难题的能力。

三、教学过程

1.导入：简要回顾本册教材的重要知识点，激发学生的学习兴趣。

2.讲解：分析近年中考数学真题中的难题，引导学生掌握解题思路和方法。

3.训练：针对性地进行难题训练，让学生在实践中提高解题能力。

4.总结：对本节课的内容进行总结，帮助学生巩固所学知识。

5.布置作业：适量布置相关练习题，巩固课堂所学。

四、教学评价

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。

2.作业完成情况：检查学生作业的完成质量，评估学生的掌握程度。

3.课后反馈：收集学生和家长的反馈意见，不断优化教学方法。

五、教学资源

1.教材：使用深圳专用版中考数学教材；

2.课件：制作精美的课件，辅助教学；

3.练习题：选取适量的练习题，用于课堂训练和课后作业。

六、教学注意事项

1.关注学生的学习状态，适时调整教学节奏；

2.注重解题方法的讲解，让学生真正理解并掌握；

3.鼓励学生提问，培养学生的思维能力和解决问题的能力；

4.注重课后反馈，及时调整教学方法。

核心素养目标

1.逻辑推理：通过解析中考数学真题中的难题，培养学生的逻辑思维能力，提高学生运用数学知识进行推理的能力。

2.数学建模：引导学生运用所学知识解决实际问题，培养学生的数学建模能力。

3.数据分析：通过对中考数学真题的分析，培养学生收集、整理、分析数据的能力，提高学生的数据分析素养。

4.数学运算：通过难题训练，提高学生的数学运算能力，使学生能够熟练运用数学公式和运算方法解决问题。

5.几何直观：通过讲解几何难题，培养学生的几何直观能力，提高学生对几何图形的理解和运用能力。

重点难点及解决办法

1.重点：

a.中考数学真题中的难题解析；

b.解题技巧和方法的掌握；

c.数学核心素养的提升。

2.难点：

a.理解并掌握中考数学真题中的难题解析；

b.运用解题技巧和方法解决实际问题；

c.提高数学核心素养。

解决办法：

1.针对每一个重点难点，通过讲解示例题目，让学生在实践中理解和掌握；

2.通过课堂讨论和练习，引导学生运用所学知识解决实际问题；

3.布置课后作业，巩固课堂所学，提高学生的数学核心素养。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，包括深圳专用版中考数学教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的近年中考数学真题及解析，以便进行难题分析和训练。

3.多媒体资源：收集与中考数学难题相关的图片、图表、视频等多媒体资源，用于课堂讲解和studentengagement。

4.练习题库：整理一份针对性的难题练习题库，用于课堂训练和学生课后巩固。

5.教学工具：准备白板、投影仪等教学工具，以便进行课堂讲解和互动。

6.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以便学生进行合作学习和实践操作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕中考数学真题中的难题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解中考数学真题中的难题知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解中考数学真题中的难题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化