【核心素养】人教版英语三年级上册-U6 PB Let#039;s talk amp; Count and say（教案）.docxVIP

【核心素养】人教版英语三年级上册-U6PBLet#039;stalkamp;Countandsay（教案）

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为【核心素养】人教版英语三年级上册第六单元PB部分的LetstalkCountandsay。具体内容包括：

1.词汇：学习与动物相关的词汇，如monkey,panda,elephant,bird等。

2.句型：运用“Howmany?”和“Four/Three/Two/One.”进行数数和提问。

3.听力理解：通过听对话，理解并模仿动物的叫声。

4.口语表达：能够用英语简单描述动物的数量和名称。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.回顾前五个单元学过的动物词汇，如cat,dog,fish,bird,duck等。

2.巩固已学的数数句型“Howmany?”和“One/Two/Three...”。

3.结合第一单元学过的颜色词汇，进行动物词汇的拓展学习。

本节课旨在通过生动有趣的课堂活动，帮助学生巩固已学的英语知识，提高他们的听说能力和语言运用能力。同时，通过学习动物词汇和句型，培养学生对自然和动物的热爱，培养他们的核心素养。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为培养学生的英语语言运用能力和跨文化交际能力。具体包括：

1.英语语言运用能力：通过学习动物词汇和句型，提高学生的听说能力和语言运用能力。能够用英语描述动物的数量和名称，并能听懂并模仿动物的叫声。

2.跨文化交际能力：通过学习不同国家的动物，使学生了解并尊重不同的文化，培养他们的跨文化交际能力。

3.思维品质：通过观察和描述动物的特征，培养学生的观察力和表达能力，提高他们的思维品质。

4.学习策略：培养学生自主学习的能力，学会通过观察、思考和交流来获取和处理信息，提高他们的学习策略。

重点难点及解决办法

重点：

1.动物词汇的学习和记忆。

2.句型“Howmany?”和“Four/Three/Two/One.”的运用。

3.听力理解能力的提升。

难点：

1.动物词汇的准确记忆和运用。

2.听力理解能力的提升，尤其是对动物叫声的识别和理解。

3.能够在实际情境中正确运用句型进行数数和描述动物。

解决办法：

1.通过图片、实物和游戏等多种形式，帮助学生直观地学习和记忆动物词汇。

2.利用重复练习和小组活动，让学生在实际操作中运用句型，加深理解和记忆。

3.提供丰富的听力材料，让学生在不同的情境中接触和练习听力，提高听力理解能力。

4.鼓励学生积极参与课堂活动，通过模仿和表演动物叫声，增强对听力材料的理解和记忆。

5.设置适当的练习和任务，让学生在实际情境中运用所学知识和句型，巩固学习成果。

教学方法与策略

1.教学方法：采用任务型教学法，通过设定具体任务，让学生在完成任务的过程中学习和运用英语。同时，结合交际式教学法，鼓励学生积极参与课堂对话，提高口语表达能力。

2.教学活动：

a.角色扮演：学生分组扮演不同动物，用英语描述自己的特征和数量，培养学生的口语表达能力和团队合作精神。

b.听力游戏：设计听力游戏，让学生在游戏中识别和模仿动物叫声，提高听力理解能力。

c.小组讨论：学生分组讨论喜欢的动物，并用英语表述原因，培养学生的批判性思维和语言运用能力。

3.教学媒体：利用多媒体课件和实物教具，如动物图片、玩具等，为学生提供直观的学习材料。同时，播放动物叫声的录音，帮助学生提高听力理解能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供动物词汇和句型的预习资料，要求学生熟悉并理解相关知识点。

-设计预习问题：提出问题，如“你能用英语描述你喜欢的小动物吗？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和问题，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生独立阅读动物词汇和句型的资料，理解相关知识点。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果提交至在线平台或老师处，准备课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力，提前熟悉新课内容。

-信息技术手段：利用在线平台共享预习资源，监控学生的预习进度。

作用与目的：

-帮助学生提前了解动物词汇和句型，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一只有趣的动物视频，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解动物词汇和句型的用法，举例说明。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生用英语描述自己喜欢的动