九上第16课早期殖民掠夺 教案.docx

九上第16课早期殖民掠夺教案

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课程基本信息

1.课程名称：九年级上册历史第16课《早期殖民掠夺》

2.教学年级和班级：九年级（1）班

3.授课时间：2023年10月20日

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

1.培养学生运用历史唯物主义观点，分析早期殖民扩张的历史背景、过程及其影响，提高历史思维能力和批判性思维。

2.通过对殖民掠夺对世界历史进程的影响的探讨，培养学生全球观念和历史责任感。

3.引导学生从多元文化角度审视历史，培养尊重和理解不同文明的能力。

重点难点及解决办法

1.重点：

-早期殖民扩张的时间、地点和主要国家。

-殖民扩张对世界历史进程的影响。

解决方法：通过时间轴、地图和图表的形式，直观展示殖民扩张的历程和地理分布，增强学生的时空观念。

2.难点：

-殖民扩张对被侵略地区和世界历史进程的具体影响。

-殖民扩张与全球化进程的关系。

解决策略：

-利用案例分析，深入探讨殖民扩张对被侵略地区的经济、社会、文化等方面的影响，引导学生进行批判性思考。

-通过讨论和小组合作，让学生从不同角度分析殖民扩张与全球化进程的关系，培养学生综合分析问题的能力。

-结合实际案例，如三角贸易，讲解殖民扩张对世界历史进程的深远影响，帮助学生理解殖民扩张的复杂性和多样性。

教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授法结合讨论法，以案例研究为辅助，引导学生深入理解殖民扩张的历史背景和影响。

2.教学活动：组织学生进行角色扮演，模拟殖民者和被殖民者的对话，增进对殖民过程的理解；通过小组讨论，分析殖民扩张对全球历史的影响。

3.教学媒体：利用多媒体课件展示历史地图、图片和图表，增强视觉效果，帮助学生直观把握殖民扩张的地理分布和历史进程。

教学过程

1.导入新课

-（教师）同学们，上一节课我们学习了关于封建社会的形成和发展，今天我们将要进入一个新的历史时期——早期殖民扩张。请大家思考一下，为什么在封建社会后期，欧洲国家开始向海外进行殖民扩张呢？

2.探讨殖民扩张的背景

-（教师）请同学们翻到课本第16课《早期殖民掠夺》的第一部分，我们来看看殖民扩张的背景。谁能告诉我，欧洲国家进行殖民扩张的主要原因有哪些？

-（学生）经济利益的驱动、新航路的开辟、国家支持等。

-（教师）很好，经济利益确实是主要的驱动力。那么，新航路的开辟对殖民扩张有什么重要意义呢？

3.分析殖民扩张的过程

-（教师）接下来，我们来看殖民扩张的过程。请同学们阅读课本第二部分，了解葡萄牙、西班牙、英国和法国等国家的殖民活动。在这个过程中，哪些事件或者地区是值得我们特别注意的？

-（学生）葡萄牙的殖民活动、西班牙的美洲探险、英国的北美和印度殖民、法国在北美的殖民等。

-（教师）非常好。请大家详细描述一下葡萄牙和西班牙的殖民活动。

4.案例研究：三角贸易

-（教师）现在，我们来做一个案例研究。请大家阅读课本中的“三角贸易”案例，并思考以下问题：

-三角贸易是什么？

-它对非洲、美洲和欧洲产生了哪些影响？

-（学生）阅读并讨论后回答问题。

-（教师）根据同学们的回答，我们可以看到三角贸易对非洲、美洲和欧洲都产生了深远的影响。

5.探讨殖民扩张的影响

-（教师）现在，我们来探讨殖民扩张对世界历史进程的影响。请同学们翻到课本第三部分，阅读关于殖民扩张的影响。思考以下问题：

-殖民扩张对被侵略地区有哪些影响？

-它对欧洲国家有哪些影响？

-它对全球历史进程有何影响？

-（学生）阅读并讨论后回答问题。

-（教师）根据同学们的回答，我们可以得出结论，殖民扩张对世界历史进程产生了深远的影响。

6.小组讨论：殖民扩张与全球化

-（教师）接下来，我们将进行小组讨论。请同学们分成小组，讨论以下问题：

-殖民扩张与全球化有何关系？

-我们应该如何正确看待殖民扩张的历史？

-（学生）小组讨论后分享讨论成果。

-（教师）根据同学们的讨论，我们可以看到殖民扩张是全球化进程的一个重要阶段。

7.总结与反思

-（教师）最后，我们来总结一下今天的学习内容。请大家回顾一下，我们今天学习了殖民扩张的背景、过程、影响以及与全球化的关系。现在，请大家思考一个问题：在全球化进程中，我们应该如何避免重蹈殖民扩张的覆辙？

-（学生）回答问题。

-（教师）非常好，同学们的回答表明我们已经对殖民扩张有了深入的理解。希望大家能够将这些知识运用到实际生活中，正确看待历史，为未来的全球化进程贡献自己的力量。

8.作业布置

-（教师）今天的作业是：结合今天的学习内容，写一篇关于殖民扩张的短文，要求不少于300字，明天交上来。

学生学习效果

学生学习效果如下：

1.知识掌握方面：