3.14 明朝的统治 教学设计 2023-2024学年统编版七年级历史下册.docxVIP

3.14明朝的统治教学设计2023-2024学年统编版七年级历史下册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：明朝的统治

2.教学年级和班级：统编版七年级历史下册

3.授课时间：2023-2024学年第二学期第14周第2课时

4.教学时数：45分钟

二、教学设计

1.导入新课：通过回顾上节课的内容，引导学生思考明朝建立的原因，激发学生学习兴趣。

2.课堂讲解：讲解明朝的统治，包括皇帝、官员、科举制度等内容，让学生了解明朝的政治体制。

3.互动环节：分组讨论，让学生探讨明朝统治的特点和影响，分享自己的观点。

4.课后作业：布置相关练习题，巩固所学内容，提高学生的识记能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的historicalthinking（历史思维）、culturalunderstanding（文化理解）和historicalinterpretation（历史解释）能力。通过学习明朝的统治，学生能够掌握历史事件的时空背景，了解政治体制的特点，运用史料进行历史解释，并能够从多元角度分析历史现象，培养批判性思维。同时，通过讨论和分享，提高学生的communication（沟通）和collaboration（合作）能力，培养对历史学科的兴趣和责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

-明朝的政治体制：皇帝、官员、科举制度等。

-明朝的统治特点：中央集权、科举选拔、儒家思想的影响等。

-明朝的统治影响：社会稳定、经济发展、文化繁荣等。

2.教学难点

-明朝的科举制度：考试内容、选拔标准、影响等。

-明朝的社会矛盾：贫富差距、民族矛盾、官员腐败等。

-明朝的衰落原因：政治体制的局限、外部侵略、内部腐败等。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法

-讲授法：通过教师的讲解，让学生了解明朝的政治体制和统治特点。

-讨论法：分组讨论，让学生探讨明朝的统治影响和社会矛盾，促进学生思考和表达。

-案例分析法：分析明朝的历史案例，让学生从多元角度解读历史事件，培养批判性思维。

2.教学手段

-多媒体设备：展示明朝的历史图片、地图等，生动形象地呈现教学内容，增强学生的直观感受。

-教学软件：利用教学软件进行互动教学，如历史游戏、时间轴制作等，提高学生的学习兴趣和参与度。

-网络资源：引导学生查找相关网络资源，进行自主学习，培养学生的信息素养和自主学习能力。

教学过程

课前准备：

-提前准备教材、多媒体设备、历史图片、地图等教学资源。

-设计好教学问题和讨论话题，准备好相关案例。

课堂导入：

-开场白：大家好，今天我们来学习明朝的统治。明朝是中国历史上一个重要的朝代，它有着独特的政治体制和社会特点。希望通过今天的课程，大家能够深入了解明朝的统治情况。

-通过回顾上节课的内容，引导学生思考明朝建立的原因，激发学生学习兴趣。

新课讲解：

-讲解明朝的政治体制，包括皇帝、官员、科举制度等。详细解释皇帝的权力来源和行使方式，官员的职责和升迁机制，科举制度的考试内容和选拔标准等。

-讲解明朝的统治特点，如中央集权、儒家思想的影响等。解释中央集权的含义和实施方式，儒家思想在政治和社会生活中的作用。

-讲解明朝的统治影响，如社会稳定、经济发展、文化繁荣等。举例说明明朝时期的社会稳定表现，如治理边疆、打击倭寇等；经济发展如农业、手工业、商业的发展；文化繁荣如文学、艺术、科学等方面的成就。

互动环节：

-分组讨论：让学生探讨明朝统治的特点和影响，分享自己的观点。引导学生从多元角度分析历史事件，培养批判性思维。

-学生展示：邀请几名学生上台展示他们对明朝统治的理解和观点，鼓励其他学生进行评价和提问。

课堂总结：

-总结本节课的主要内容，强调明朝的政治体制、统治特点和影响。

-强调重点知识，如科举制度的作用和影响，中央集权的实施方式等。

-提醒学生关注历史事件的时空背景，培养历史思维能力。

课后作业：

-布置相关练习题，巩固所学内容，提高学生的识记能力。

-鼓励学生进行自主学习，查找相关资料，深入研究明朝的历史。

教学反思：

-在课后对自己的教学进行反思，思考是否清晰地讲解了新课内容，是否有效地引导学生参与互动，是否及时解答了学生的疑问等。

-根据学生的反馈和作业情况，调整教学方法和策略，提高教学效果。

学生学习效果

六、学生学习效果

1.知识掌握：学生将能够准确地掌握明朝的政治体制，包括皇帝、官员、科举制度等。他们还将了解明朝的统治特点，如中央集权、儒家思想的影响等，以及明朝的统治影响，如社会稳定、经济发展、文化繁荣等。

2.历史思维能力：通过学习明朝的统治，学生