第十章极地地区教学设计-2023-2024学年初中地理人教版七年级下册.docx

第十章极地地区教学设计-2023-2024学年初中地理人教版七年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第十章极地地区教学设计-2023-2024学年初中地理人教版七年级下册

教学内容分析

本节课的主要教学内容是极地地区的自然环境和自然资源。教学内容与学生已有知识的联系主要体现在对地理环境的基本认识和对自然资源的理解。具体内容包括：

1.极地地区的地理位置和气候特点，包括南极和北极的地理位置、气候类型、温度等。

2.极地地区的自然资源，包括生物资源、矿产资源和海洋资源等。

3.极地地区的人类活动，包括科学考察、资源开发和环境保护等。

4.极地地区的保护问题，包括国际保护区的设立和各国在极地地区的合作等。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括地理科学素养、人文素养和环境素养。通过学习极地地区的自然环境和自然资源，学生将能够：

1.运用地理知识和方法，理解极地地区的地理位置、气候特点和自然资源，提高地理科学素养。

2.认识极地地区的人类活动及其对环境的影响，培养对环境保护的关注和责任感，提升环境素养。

3.通过对极地地区的学习，培养对地理学科的兴趣和好奇心，提升人文素养。

教学难点与重点

1.教学重点：

-极地地区的地理位置和气候特点：明确南极和北极的地理位置、气候类型、温度等，理解极地地区的独特性。

-极地地区的自然资源：掌握极地地区的生物资源、矿产资源和海洋资源等，了解其开发和利用情况。

-极地地区的人类活动：了解极地地区的科学考察、资源开发和环境保护等活动，并认识到其在国际合作中的重要性。

-极地地区的保护问题：理解国际保护区的设立、各国在极地地区的合作以及保护极地环境的重要性。

2.教学难点：

-极地地区的气候特点：学生可能对极地地区的极端气候条件难以理解，需要通过实例、图像等教学资源帮助学生形成直观的认识。

-极地地区的自然资源：学生可能对极地地区的资源种类和利用情况不够了解，需要通过具体案例和数据来说明资源的重要性和开发利用的影响。

-极地地区的人类活动：学生可能对极地地区的科学考察和资源开发等活动的具体内容和意义不够清楚，需要通过实际案例和图像资料来帮助学生理解。

-极地地区的保护问题：学生可能对国际保护区的设立和各国在极地地区的合作等保护措施的意义和效果不够明白，需要通过具体事例和数据来阐述保护的重要性。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版初中地理七年级下册的教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备南极和北极的地图、气候特点的图表、极地生物资源的图片等，以直观地展示极地地区的特点和资源情况。

3.实验器材：如果条件允许，可以准备一些简单的实验器材，如温度计、冰块等，让学生亲身体验极地地区的气候特点。

4.教室布置：根据教学需要，可以设置一些展板或海报，展示极地地区的美景和保护的重要性，营造一个生动的学习氛围。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对极地地区的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道极地地区是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于极地地区的图片或视频片段，让学生初步感受极地地区的魅力或特点。

简短介绍极地地区的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.极地地区基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解极地地区的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解极地地区的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍极地地区的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.极地地区案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解极地地区的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的极地地区案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解极地地区的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用极地地区的资源解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论极地地区的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与极地地区相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对极地地区的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）