初中综合实践活动《劳动》九年级下册主题二拥军优属心连心教学设计.docx

初中综合实践活动《劳动》九年级下册主题二拥军优属心连心教学设计

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是《劳动》九年级下册主题二“拥军优属心连心”，主要包括了解我国拥军优属政策、关爱军烈属家庭、参与拥军优属活动等方面的知识。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生的生活实际紧密相关，学生已具备一定的爱国情感和社会责任感。通过本节课的学习，学生可以将已有的知识与新知识相结合，深入了解我国拥军优属政策，提高关爱军烈属家庭的意识，积极参与拥军优属活动，培养良好的社会责任感。教材中涉及的章节包括：我国拥军优属政策、军烈属家庭关爱、拥军优属活动等。

核心素养目标

1.培养学生的社会责任感，使其能够理解并尊重军人和军烈属的社会贡献。

2.增强学生的社会参与意识，鼓励其主动参与拥军优属活动，体现对国家和社会的关爱。

3.发展学生的实践能力，通过实际参与拥军优属活动，提升其解决实际问题的能力。

学情分析

九年级的学生已经具备了一定的知识基础和社会认知能力，他们对于国家和社会有一定的了解，对军人及其家属的贡献有基本的认识。在知识层面，学生已经学习过相关的历史知识，对于国家的军事建设和国防政策有一定的了解。在能力方面，学生具备了一定的信息收集和整理能力，能够通过调查、访谈等方式获取相关资料。

在素质方面，九年级学生正处在青春期，他们的社会责任感和同情心逐渐增强，愿意为他人和社会做出贡献。然而，他们的情感管理和社会参与度还有待提高，需要通过课程引导他们正确表达对军烈属的关爱和支持。

在行为习惯上，学生可能存在一定的自私和依赖性，需要通过课程教育他们学会感恩和自立。此外，部分学生对课程的参与度不高，可能因为课程内容与他们的生活实际脱节，因此需要设计贴近学生生活的教学活动，以提高他们的学习兴趣和参与度。

总体来看，九年级学生在知识、能力和素质方面都有一定的准备，但需要通过本课程进一步培养他们的社会责任感和实践能力，引导他们积极参与到拥军优属的实际活动中去。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《劳动》九年级下册教材，以便于学生跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备相关拥军优属活动的图片、视频等资料，用于课堂展示和讨论。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置小组讨论区，以便学生分组交流和分享。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过播放一段关于军人的短片，展示军人在国家建设中的重要作用，引发学生对军烈属的思考。

-提问：你们知道军烈属吗？他们在我们的生活中扮演着怎样的角色？我们能为他们做些什么？

-学生自由分享对军烈属的已知信息和感受。

2.讲授新课（15分钟）

-教师简要介绍我国拥军优属政策的历史背景和主要内容。

-通过案例分析，讲解军烈属的生活现状和他们为国家做出的贡献。

-引导学生讨论：为什么我们要关心军烈属？我们应该如何行动？

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组讨论，每组设计一个关爱军烈属的活动方案。

-各组汇报活动方案，教师点评并给予建议。

4.师生互动环节（10分钟）

-教师提出问题：如何将关爱军烈属的行动融入我们的日常生活中？

-学生思考并回答，教师总结并强调关爱军烈属的重要性。

-教师组织学生进行角色扮演，模拟一次拥军优属活动，让学生亲身体验关爱军烈属的过程。

5.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调关爱军烈属的重要性和方法。

-学生分享本节课的收获和感悟。

6.作业布置（5分钟）

-教师布置课后作业：每人写一篇关于关爱军烈属的感悟或行动计划。

-学生记录作业内容，准备课后完成。

总用时：45分钟

在教学过程中，教师要注重培养学生的核心素养，特别是社会责任感和实践能力。通过情境创设、案例分析、讨论交流等形式，激发学生的学习兴趣和参与度。同时，教师要关注学生的个体差异，引导每个学生都能在课堂上有所收获。

教学资源拓展

1.拓展资源

-了解我国不同时期的拥军优属政策及其演变过程。

-学习军烈属的生活故事，了解他们的贡献和牺牲。

-探究拥军优属活动在不同地区的开展情况和效果。

-分析国内外对军人及其家属关爱的不同做法和成效。

-研究拥军优属政策对军人及其家属生活质量的实际影响。

2.拓展建议

-阅读相关书籍和文章：推荐学生阅读《军人的荣誉》、《军烈属的故事》等书籍，以及《人民日报》、《解放军报》等媒体上关于拥军优属的报道和评论。

-参观纪念馆和展览：鼓励学生参观当地的军事博物馆、革命烈士纪念馆等，了解军烈属的历史和贡献。

-采访军烈属