作文主题06 勤学惜时（教学设计）-2024-2025学年六年级语文作文主题训练.docxVIP

作文主题06勤学惜时（教学设计）-2024-2025学年六年级语文作文主题训练

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教学内容

教材章节：《人教版小学语文六年级上册》作文主题06勤学惜时

内容列举：本章节主要包括对“勤学惜时”这一主题的理解与运用，引导学生通过观察、思考和实践，撰写关于珍惜时间、勤奋学习的作文。具体内容包括：

1.理解“勤学惜时”的含义，认识时间的重要性。

2.学习通过具体事例、亲身经历来阐述珍惜时间的意义。

3.掌握运用对比、排比等修辞手法，增强作文的表现力。

4.学习合理安排时间的方法，并将其融入作文中。

5.分析和评价同伴的作文，提出建设性意见。

核心素养目标

1.培养学生语言运用能力，能够准确、流畅地表达对“勤学惜时”主题的理解。

2.提升学生的思维品质，通过观察、分析、比较，发展批判性思维和创造性思维。

3.增强学生文化自信，引导其从生活中汲取文化营养，形成积极向上的价值观。

4.培养学生的审美鉴赏能力，学会欣赏和创作富有表现力的作文。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解“勤学惜时”的内涵：教师要引导学生深刻理解珍惜时间、勤奋学习的重要性，通过讲解古人惜时的故事，如“悬梁刺股”、“囊萤映雪”等，让学生感受到勤奋学习的精神。

-掌握作文写作技巧：本节课的核心是教授学生如何运用具体的例子、生动的细节来表现主题，例如，通过描述一个学生如何在早晨合理安排时间学习，展现其勤奋精神。

-时间管理方法的引入：教师需要重点教授如何合理安排时间，例如，通过制定学习计划、时间管理表等方式，让学生学会高效利用时间。

2.教学难点

-生动具体的事例选择：学生可能难以找到合适的事例来表现“勤学惜时”的主题。教师需要指导学生从自己的生活经验中寻找素材，如通过分享自己或他人的真实经历，让学生学会如何选材。

-修辞手法的运用：学生在作文中运用对比、排比等修辞手法可能存在困难。教师可以通过示范和练习，让学生逐步掌握这些手法，例如，让学生模仿经典文学作品中的修辞，增强作文的表现力。

-时间管理观念的培养：学生对时间管理的重要性可能认识不足，教师需要通过案例分析和讨论，帮助学生树立时间观念，如通过讨论“如果每天浪费10分钟，一年会损失多少时间”来引发学生的思考。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-硬件资源：电脑、投影仪、音响设备

-软件资源：作文评价软件、文档编辑软件

-课程平台：学校教学管理系统、网络教学平台

-信息化资源：电子教材、作文范文库、时间管理相关视频资料

-教学手段：小组讨论、作文互评、课堂演讲、思维导图制作

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-教师利用多媒体展示一张珍惜时间的公益广告，让学生观察并提问：“你们认为时间对每个人来说意味着什么？”

-学生自由发言，教师总结并引出本节课主题“勤学惜时”。

2.讲授新课（用时15分钟）

-教师讲解“勤学惜时”的内涵，通过讲述古人惜时的故事，让学生感受勤奋学习的精神。

-教师展示几篇关于“勤学惜时”的范文，引导学生分析这些作文是如何运用具体事例和修辞手法来表现主题的。

-教师介绍时间管理的方法，如制定学习计划、时间管理表等，让学生学会高效利用时间。

3.巩固练习（用时10分钟）

-教师给出一个关于“勤学惜时”的写作题目，让学生现场构思作文。

-学生分组讨论，相互交流写作思路和事例选择。

-教师选取几篇学生作文进行现场点评，指导学生如何修改和完善作文。

4.师生互动环节（用时10分钟）

-教师提问：“你们认为在日常生活中如何做到勤学惜时？”

-学生自由发言，教师总结并给出建议。

-教师组织学生进行小组讨论，分享自己或他人的时间管理经验。

-各小组汇报讨论成果，教师点评并给予鼓励。

5.课堂小结（用时5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调“勤学惜时”的重要性。

-学生分享自己在课堂上的收获和感悟。

6.作业布置（用时5分钟）

-教师布置一篇关于“勤学惜时”的作文，要求学生结合自己的生活实际进行创作。

-学生现场记录作业要求，教师提醒注意事项。

教学资源拓展

1.拓展资源

-书籍资源：《名人珍惜时间的名言》、《时间管理的艺术》等书籍，可以让学生了解更多关于时间管理和珍惜时间的知识和故事。

-视频资源：搜集关于时间管理、成功人士的演讲视频，如“时间管理的秘密”、“如何高效利用时间”等，通过观看视频，让学生更直观地感受时间的重要性。

-网络资源：利用学校图书馆或网络资源，搜索关于勤奋学习、时间管理的文章和案例，供学生阅读和参考。

-实践资源：组织学生参观当地的历史博物馆、科技馆等，让学生在实践