第16课《我的叔叔于勒》习题教学设计-2024-2025学年统编版语文九年级上册.docx

第16课《我的叔叔于勒》习题教学设计-2024-2025学年统编版语文九年级上册

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是《我的叔叔于勒》一文的习题讲解与训练。重点分析课文中的关键问题、人物描写、主题理解及修辞手法等，帮助学生深化对课文的理解和运用。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与统编版语文九年级上册第四单元第16课《我的叔叔于勒》有关。学生在之前的学习中已经掌握了基本的文学常识、修辞手法和人物描写方法，本节课通过习题讲解，使学生能够将所学知识运用到实际阅读中，提高阅读理解能力。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过分析《我的叔叔于勒》中的人物描写和修辞手法，提高学生运用语言文字进行表达和交流的能力，增强对文学作品的鉴赏力。

2.思维发展与提升：引导学生深入探讨课文主题，培养批判性思维和创造性思维，提升逻辑思维和辩证思维能力。

3.文化传承与理解：通过对《我的叔叔于勒》的文学分析，让学生理解作品背后的文化内涵，感受作者的情感态度和价值取向，增强文化自信。

4.审美鉴赏与创造：引导学生感受文学作品的艺术魅力，培养审美情趣，激发创造潜能，提高对美的鉴赏力和创造力。

教学难点与重点

1.教学重点

①深入理解《我的叔叔于勒》的人物形象和故事情节，分析人物性格特征及其在情节发展中的作用。

②掌握课文中的修辞手法和表达技巧，如对比、讽刺、象征等，并能够识别和运用这些手法。

2.教学难点

①理解课文中的深层主题，如人性的复杂性、社会阶层对人的影响等，并能够从文本中找出支撑观点的证据。

②分析课文中的语言特色，如词汇的选用、句式的变化、语气的把握等，以及这些语言特点如何增强文本的表现力。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，首先由教师引导学生回顾课文内容，讲解重点修辞手法和人物性格分析，然后组织学生进行小组讨论，分享各自的理解和感受。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟文中的角色，通过情景再现的方式，深入体验人物的内心世界，增强对文本的理解。

3.使用多媒体辅助教学，播放与课文相关的视频或音频资料，帮助学生更直观地感受故事情境，同时利用PPT展示关键信息和思维导图，帮助学生梳理和总结。

教学过程

一、导入新课

1.同学们，大家好！今天我们将继续学习统编版语文九年级上册第四单元第16课《我的叔叔于勒》。上一节课我们已经预习了课文，谁能告诉我这篇课文的主要内容？

2.很好，课文讲述了一个关于金钱和亲情的故事。那么，作者是如何通过这个故事来表达自己的观点的呢？这就是我们今天要探讨的问题。

二、课文内容回顾

1.请同学们先自主回顾课文内容，然后我请几位同学来分享一下他们的回顾。

2.（学生分享）很好，大家已经对课文有了基本的了解。现在，我们来进一步分析课文。

三、课文主旨内容探究

1.分析人物形象

①请同学们找出文中描述于勒叔叔的语句，分析他的性格特点。

②（学生回答）很好，于勒叔叔是一个乐观、自信、善良的人。那么，作者是如何通过描写于勒叔叔来表现这个人物的呢？

2.分析修辞手法

①请同学们找出文中的对比修辞手法，并说明其作用。

②（学生回答）很好，对比修辞手法使得于勒叔叔的形象更加鲜明，突出了他与其他人物的不同。

3.探讨全文侧重点

①请同学们思考：课文主要讲述了什么主题？

②（学生回答）很好，课文主要讲述了金钱与亲情的关系。那么，作者是如何通过故事来表现这个主题的呢？

四、课文重点段落分析

1.分析第一段

①请同学们阅读第一段，找出关键语句，分析其意义。

②（学生回答）很好，第一段揭示了金钱对于勒叔叔一家的重要性，为下文故事的发展奠定了基础。

2.分析第二段

①请同学们阅读第二段，找出关键语句，分析其意义。

②（学生回答）很好，第二段描述了于勒叔叔的善良和乐观，与金钱的关系形成鲜明对比。

3.分析第三段

①请同学们阅读第三段，找出关键语句，分析其意义。

②（学生回答）很好，第三段描绘了于勒叔叔一家因为金钱问题而产生的家庭矛盾，进一步揭示了金钱与亲情的冲突。

五、课文难点解析

1.分析于勒叔叔的转变

①请同学们思考：于勒叔叔为什么会有这样的转变？

②（学生回答）很好，于勒叔叔的转变是因为金钱的压力和亲情的矛盾，这使得他从一个乐观、自信的人变得消沉、悲观。

2.分析课文结尾

①请同学们阅读课文结尾，分析其含义。

②（学生回答）很好，课文结尾揭示了金钱对亲情的破坏，以及于勒叔叔一家最终的命运。

六、总结与作业

1.总结：本节课我们通过分析人物形象、修辞手法和课文重点段落，深入探讨了课文《我的叔叔于勒》的主题——金钱与亲情的关系。希望大家能够从中汲取教训，珍惜亲情，正确看待金钱。

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