人教版（2019）物理选择性必修3 (教案)学案-固体.docx

人教版（2019）物理选择性必修3(教案)学案-固体

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人教版（2019）物理选择性必修3(教案)学案-固体

教学内容

教材章节：人教版（2019）物理选择性必修3第三章《固体》

内容列举：

1.固体的微观结构：原子、离子、分子在固体中的排列方式及其特性。

2.晶体与非晶体的区别：晶体的空间点阵结构与非晶体的无规则排列。

3.固体的物理性质：硬度、弹性、塑性、导电性等。

4.固体的相变：熔点、沸点、凝固点等概念及相变过程。

5.固体材料的分类：金属材料、陶瓷材料、高分子材料等。

6.固体在现代科技中的应用：如半导体材料、超导材料等。

核心素养目标

1.提高学生对物质微观结构及其特性的认识，培养学生的科学思维和探究能力。

2.引导学生理解固体材料在科技发展中的重要作用，激发学生的创新意识。

3.培养学生运用物理知识解决实际问题的能力，提高学生的实践与创新能力。

4.增强学生对科学、技术与社会的联系的认识，培养学生的社会责任感和使命感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了原子和分子的基本概念。

-学生对物质的分类有一定的了解，如气体、液体和固体。

-学生接触过一些基础的物理性质，如硬度、弹性等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对探索微观世界充满好奇心，对固体材料的实际应用感兴趣。

-学生具备一定的逻辑思维能力和实验操作能力。

-学生可能偏好直观的教学方法，如通过模型、实验等直观展示固体结构。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能难以理解晶体和非晶体的微观结构差异。

-学生可能对固体相变过程中的能量转换和物质变化理解不深。

-学生在运用物理知识解释固体材料性质时可能感到抽象和困难。

-学生可能对固体在现代科技中的应用了解不足，难以将理论与实际结合。

教学资源准备

1.教材：人教版（2019）物理选择性必修3第三章《固体》，确保每位学生都有教材或复印的学习资料。

2.辅助材料：收集与固体结构、性质和相变相关的图片、图表和视频，以便于直观展示和讲解。

3.实验器材：准备用于演示固体性质（如硬度、弹性）的实验器材，包括不同硬度的材料、弹性物体等，并确保其安全可用。

4.教室布置：根据教学需求，布置教室环境，设置实验操作台和分组讨论区，以利于学生互动和实验操作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布关于固体微观结构的预习资料，包括教材相关章节的电子版和预习指导。

设计预习问题：设计问题如“固体中的原子排列有什么特点？”和“晶体与非晶体的区别是什么？”等，引导学生深入思考。

监控预习进度：通过在线平台的预习任务提交功能，监控学生的预习进度和成果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求阅读预习资料，初步理解固体结构的基本概念。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，并记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题清单提交至在线平台，为课堂讨论做好准备。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解固体结构的知识点，为课堂深入学习打下基础。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同固体材料的图片，引出固体结构的话题，激发学生兴趣。

讲解知识点：详细讲解固体的微观结构，包括原子、离子和分子的排列方式。

组织课堂活动：组织学生进行小组讨论，探讨晶体与非晶体的特性差异。

解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答，帮助学生理解固体材料的性质。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，对老师提出的问题积极思考。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，通过实际操作模型来理解固体结构。

提问与讨论：学生对不理解的内容提出问题，并与同学进行讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解帮助学生理解固体结构的基本知识。

实践活动法：通过小组讨论和模型操作，让学生在实践中学习。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解固体结构的知识点，掌握固体材料的基本性质。

通过实践活动，培养学生的动手操作能力和问题解决能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作精神和沟通技巧。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于固体材料应用的作业，如研究某种材料的物理性质。

提供拓展资源：提供相关书籍、网站和视频资源，帮助学生进一步了解固体的应用。

反馈作业情况：及时批