8.《大自然，谢谢您》第二课时（教学设计）部编版道德与法治一年级下册.docx

8.《大自然，谢谢您》第二课时（教学设计）部编版道德与法治一年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

核心素养目标

1.培养学生对自然环境的观察力和感知力，使其能够发现自然界的美好与价值。

2.增强学生的环保意识，激发他们关爱自然、保护生态环境的责任感。

3.通过合作讨论，提高学生的沟通表达能力，培养团队协作精神。

4.引导学生学会感恩，懂得珍惜自然资源，形成良好的道德品质和行为习惯。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解大自然的恩赐，认识到保护自然的重要性。

2.学会表达对大自然的感激之情。

难点：

1.学生对自然资源的认识不足，难以深刻体会大自然的恩赐。

2.学生表达感激之情的能力有限。

解决办法：

1.通过图片、视频等多种形式展示大自然的美丽和资源，增强学生的直观感受。

2.结合生活实例，让学生分享自己在大自然中的美好体验，引发情感共鸣。

3.创设情境，引导学生从生活中发现大自然的恩赐，如观察植物的生长、感受季节的变化等。

4.开展小组讨论，让学生相互启发，共同探讨如何表达对大自然的感激之情。

5.教师提供表达模板，帮助学生有条理地表达自己的感激之情，逐步提高表达能力。

教学资源准备

1.教材：每人一本《道德与法治》一年级下册教材。

2.辅助材料：收集有关大自然的图片、视频，以及自然资源的保护宣传册。

3.实验器材：无。

4.教室布置：划分小组讨论区域，准备白板和记号笔供学生讨论使用。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！上一节课我们一起学习了《大自然，谢谢您》，感受到了大自然的神奇与美丽。今天，我们将继续探索大自然，感受它对我们的恩赐。请大家回忆一下，大自然都给了我们哪些礼物呢？

2.自主学习

请大家翻开课本，阅读《大自然，谢谢您》第二课时。在阅读过程中，思考以下问题：

（1）大自然为人类提供了哪些资源？

（2）我们应该如何保护大自然？

3.课堂讨论

阅读完毕后，同学们分成小组，讨论以下问题：

（1）你们小组认为，大自然对人类最重要的恩赐是什么？

（2）你们小组有哪些保护大自然的方法和建议？

4.分享与交流

每个小组选派一名代表，向全班同学分享本组的讨论成果。其他同学认真倾听，准备对分享内容进行评价和补充。

5.课文主旨内容探究

（1）引导学生理解课文中的关键句子：“大自然，谢谢您！我们要好好保护您。”

（2）让学生谈谈对这句话的理解，引导学生认识到保护大自然的重要性。

（3）教师总结：课文告诉我们，大自然是我们生活的摇篮，我们要珍惜大自然，保护大自然。

6.实践活动

为了更好地保护大自然，我们可以从以下几个方面做起：

（1）节约用水、用电，减少污染。

（2）不乱丢垃圾，保持环境整洁。

（3）参加植树活动，绿化家园。

（4）关爱动物，不捕杀、不虐待。

请同学们结合自己的生活实际，选择一个方面，制定一个保护大自然的计划，并分享给全班同学。

7.总结与反思

本节课我们学习了《大自然，谢谢您》第二课时，通过自主学习、课堂讨论、分享交流等活动，我们深入了解了大自然对人类的恩赐，以及保护大自然的重要性。同学们，让我们一起行动起来，从现在做起，从身边的小事做起，保护我们共同的家园——地球。

8.作业布置

请同学们结合本节课所学，写一篇关于保护大自然的短文，题目自拟，字数不限。

9.结束语

同学们，保护大自然就是保护我们自己。让我们携手共进，为地球的美好明天贡献自己的力量。下课！

拓展与延伸

1.提供拓展阅读材料：

-《大自然的秘密》

-《地球上的水》

-《人类与自然》

-《环保小先锋》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察周围的自然环境，记录下一周内你看到的自然变化，如天气、植物生长等。

-访问当地的自然保护地或公园，了解保护区的目的和作用。

-与家人一起讨论家庭中可以采取的环保措施，并尝试实施。

-收集关于环保的资讯，如新闻、故事、漫画等，与同学们分享。

-制作一份环保手抄报，介绍一种环保行为，如垃圾分类、节约用水等。

-种植一盆植物，记录它的生长过程，并学习如何照顾它。

-观看关于自然和环保的纪录片，如《地球脉动》、《蓝色星球》等。

-参加学校或社区组织的环保活动，如植树节、清洁行动等。

-写一篇日记，描述你对大自然的新认识和保护自然的想法。

-与同学一起组织一个小型的环保主题班会，分享你们的环保行动和感受。

反思改进措施

（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试使用了多媒体教学，通过展示大自然的图片和视频，让学生更直观地感受到自然的美丽和资源的丰富，增强了学生的学习兴趣。

2.我还设计了一个小组合作环节，让学生们通过团队合作来探讨保护大自然的方法，这不仅提高了学生的参与度，也培养了他们