4.2.2电解的应用教学设计2023-2024学年高二上学期化学人教版（2019）选择性必修1.docx

4.2.2电解的应用教学设计2023-2024学年高二上学期化学人教版（2019）选择性必修1

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：4.2.2电解的应用

2.教学年级和班级：2023-2024学年高二上学期，化学人教版（2019）选择性必修1，高二（1）班

3.授课时间：2023年10月15日，第3节课

4.教学时数：1课时

本节课主要围绕电解的应用展开，以人教版选择性必修1教材为依据，通过讲解电解原理、电解过程以及电解在生活中的实际应用，帮助学生掌握电解的基本概念和运用。课程内容紧密联系实际，旨在提高学生的理论联系实际能力，培养其科学素养。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学思维与创新意识、实践操作与问题解决能力。通过探究电解原理及其应用，学生将能够理解电解过程中能量转换的科学本质，发展科学探究能力，培养证据意识。同时，通过分析电解在生活中的实际应用案例，学生将学会运用化学知识解决实际问题，提升科技运用与社会责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

-电解的基本原理：理解电解质溶液中阴阳离子在电场作用下的移动和放电过程，例如，通过演示实验让学生观察电解水时氢气和氧气的生成，强化电解原理的理解。

-电解的应用实例：掌握电解在工业生产、电镀、电池制造等领域的具体应用，如通过分析电镀铜的过程，让学生了解电解在电镀行业中的应用及其重要性。

2.教学难点

-电解方程式的书写：学生可能对电解方程式的书写感到困难，需要通过具体例子，如电解氯化铜溶液时，明确阴极和阳极的反应物和生成物，指导学生正确书写电解方程式。

-电解过程中的能量转换：理解电解过程中电能和化学能之间的转换，学生可能难以直观把握。可以通过比较电解水时电能转化为化学能的具体例子，引导学生分析能量转换的过程，帮助学生建立能量转换的概念。

-电解质的选择与电解效果的关系：学生在理解不同电解质对电解效果的影响时可能会遇到困难。可以通过对比实验，如使用不同电解质电解相同溶液时的电流变化，让学生直观感受电解质选择对电解效果的影响，从而突破这一难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备、电子白板、投影仪

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：在线化学实验模拟软件、电解应用相关的教学视频

-教学手段：PPT课件、实验器材、模型教具

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对电解应用的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们在生活中有没有见过电解现象？电解有什么作用？”

-展示电解过程的应用实例图片，如电解铝、电镀工艺等，让学生初步感受电解的魅力和实际应用。

-简短介绍电解的基本概念、在工业和生活中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.电解基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解电解的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解电解的定义，包括电解质、电解池、阴极、阳极等基本概念。

-详细介绍电解的组成部分，如电解池的结构、电极材料的选择等。

-通过示意图和实际应用案例，让学生更好地理解电解的原理和过程。

3.电解案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解电解的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的电解应用案例进行分析，如电解精炼铜、电镀工艺、电池制造等。

-详细介绍每个案例的背景、操作过程、应用效果及其在工业或生活中的意义。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用电解解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论电解技术在未来可能的发展方向或改进措施，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与电解应用相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、技术挑战、市场前景以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对电解应用的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调电解应用的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括电解的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调电解应用在现实生活或工业生产中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用电解技术。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于电解