第9课 生活离不开他们 第二课时（教学教学设计）-2023-2024学年四年级道德与法治下册同步精品课堂系列（统编版）.docx

第9课生活离不开他们第二课时（教学教学设计）-2023-2024学年四年级道德与法治下册同步精品课堂系列（统编版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第9课生活离不开他们第二课时（教学教学设计）-2023-2024学年四年级道德与法治下册同步精品课堂系列（统编版）

设计意图

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的社会责任感和公民意识，通过学习不同职业者的工作内容和价值，使学生认识到社会分工的重要性，激发学生对社会不同角色的尊重和理解。核心素养目标包括：培养法治意识，让学生理解社会规则和职业规范的重要性；发展社会参与能力，引导学生主动参与社会生活，积极承担社会责任；提升个人品德修养，教育学生诚实守信，尊重他人，培养良好的职业态度和道德行为。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解社会结构，增强对社会的归属感和责任感。

学情分析

四年级的学生已经具备了一定的生活经验和基础知识，对社会中的各种职业有了初步的认识。在知识方面，他们能够理解基本的道德概念和法治原则，但对社会分工的复杂性和职业的社会价值认识尚浅。在能力方面，学生的观察力、思考力和表达能力正在发展，但需要引导才能更好地将这些能力应用于实际生活中。素质方面，学生正处于品德形成的关键期，需要通过具体事例和活动来培养良好的道德行为习惯。

在行为习惯上，四年级学生可能存在一定的自我中心倾向，对他人工作的尊重和理解不够。他们对新事物充满好奇，但注意力容易分散，需要通过有趣的教学活动来吸引和保持他们的兴趣。此外，学生对课程学习的积极性可能受到家庭环境、个人兴趣等因素的影响。因此，在设计教学活动时，应考虑到这些因素，通过生动有趣的方式引导学生理解课程内容，培养他们的社会责任感和公民意识。

教学资源

-统编版四年级道德与法治下册教材

-教学PPT

-视频资料（职业介绍、社会分工的意义等）

-实物展示（职业工具、工作服等）

-学生作业本

-白板及白板笔

-投影仪

-班级管理系统

-互联网资源（图片、文章、在线活动等）

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对不同职业的认识，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道生活中都有哪些职业吗？这些职业与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于不同职业的图片或视频片段，让学生初步感受职业的多样性和重要性。

简短介绍职业的基本概念和在社会中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.职业基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解职业的基本概念、种类和作用。

过程：

讲解职业的定义，包括职业的分类和社会功能。

详细介绍不同职业的特点和作用，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.职业案例分析（20分钟）

目标：通过具体职业案例，让学生深入了解职业的特性和社会价值。

过程：

选择几个典型的职业案例进行分析，如医生、教师、消防员等。

详细介绍每个案例的工作内容、社会贡献和面临的挑战，让学生全面了解不同职业的多样性或复杂性。

引导学生思考这些职业对实际生活的影响，以及如何尊重和理解这些职业。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和对社会职业的认识。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个职业进行深入讨论。

小组内讨论该职业的工作内容、社会价值以及如何提高职业素养。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对不同职业的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括职业的工作内容、社会价值及提升职业素养的方法。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调职业的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括职业的基本概念、种类、案例分析等。

强调不同职业在现实生活中的价值和作用，鼓励学生尊重和理解不同职业的工作者。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于“我最尊敬的职业”的短文或报告，以巩固学习效果。

知识点梳理

1.职业的定义与分类

-职业的定义：职业是指个人在社会中从事的有偿劳动，它包括工作内容、工作环境、工作方式和工作报酬等方面。

-职业的分类：职业种类繁多，包括服务业、制造业、农业、医疗卫生、教育、文化艺术等各个领域。

2.职业的社会功能

-满足社会需求：不同职业满足人们生活中的各种需求，如餐饮服务满足人们的饮食需求，教育行业满足人们的学习需求。

-促进经济发展：各种职业的从业者通过劳动创造价值，推动社会经济的发展。

-社会分工与合作：职业的分化体现了社会分工，人们通过各自职业