第八章 第5节 实验：验证机械能守恒定律2023-2024学年新教材高中物理必修第二册同步教学设计（人教版2019 江苏专用）.docx

第八章第5节实验：验证机械能守恒定律2023-2024学年新教材高中物理必修第二册同步教学设计（人教版2019江苏专用）

授课内容

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授课时间

教材分析

“第八章第5节实验：验证机械能守恒定律2023-2024学年新教材高中物理必修第二册同步教学设计（人教版2019江苏专用）”章节主要通过对实验原理的阐述、实验器材的介绍以及实验步骤的详细讲解，让学生理解并验证机械能守恒定律。本节课旨在培养学生的实验操作能力、观察能力和分析能力，使学生在实践中加深对机械能守恒定律的理解，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.科学探究：培养学生设计实验、进行实验操作、收集和分析数据的能力，以及通过实验验证物理定律的科学探究素养。

2.物理观念：帮助学生建立机械能守恒的概念，理解能量转化和守恒的物理观念。

3.科学态度与责任：培养学生严谨的科学态度，对实验结果进行客观分析，遵守实验安全规范，形成对科学研究的责任感和敬畏心。

学情分析

本节课面对的是高中二年级的学生，他们已经具备了一定的物理基础知识，对力学概念有初步的理解，掌握了基本的物理实验技能。在知识层面，学生已经学习了牛顿运动定律和能量守恒定律，能够理解速度、加速度等物理量的测量方法。在能力层面，学生具备一定的逻辑思维和分析问题的能力，但实验设计和实验结果的精确分析能力尚待提高。在素质方面，学生好奇心强，乐于探索，但有时缺乏耐心和细致的观察习惯。

学生的行为习惯方面，由于长期的学习习惯，部分学生对实验操作存在恐惧心理，害怕出错，而另一部分学生可能过于冲动，实验操作不够规范。此外，学生在团队协作方面可能存在沟通不畅、分工不明确的问题，这对课程学习有一定影响。因此，在教学过程中，需要引导学生克服恐惧心理，培养规范操作习惯，同时加强团队合作能力的培养，以提高实验效率和实验结果的准确性。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：讲解机械能守恒定律的理论基础，确保学生理解实验的目的和原理。

-实验法：引导学生动手进行实验，通过实际操作验证理论，增强直观感受。

-讨论法：组织学生讨论实验过程中遇到的问题和实验结果，促进学生思考和交流。

2.教学手段：

-多媒体设备：使用PPT展示实验步骤和原理，增加信息的直观性和易于理解性。

-教学软件：利用物理仿真软件模拟实验过程，帮助学生理解复杂的物理现象。

-网络资源：提供相关网络资源，让学生在课后进行自主学习，拓宽知识面。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括实验原理介绍、实验操作步骤等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕机械能守恒定律，设计问题如“实验中哪些因素可能影响机械能的守恒？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台的预习反馈功能，监控学生的预习进度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读资料，理解机械能守恒定律的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，学生独立思考，记录理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生自主学习能力，为课堂学习打下基础。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源的共享和预习进度的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过生活中的实例引入机械能守恒定律的概念。

-讲解知识点：详细讲解机械能守恒定律，结合实验数据进行分析。

-组织课堂活动：设计实验操作，让学生分组进行实验，观察并记录数据。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，指导学生如何分析实验结果。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，对老师提出的问题进行积极思考。

-参与课堂活动：学生分组进行实验，记录数据，分析实验结果。

-提问与讨论：学生在实验过程中遇到问题时，提出疑问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解机械能守恒定律的理论知识。

-实践活动法：通过实验操作，让学生亲身体验机械能守恒定律的应用。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与机械能守恒定律相关的作业，如设计类似的实验或分析生活中的实例。

-提供拓展资源：提供相关的物理学习网站、视频等资源，供学生深入学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，巩固课堂所学知识。

-拓展学习：利用提供的资源进行深入学习，拓宽知识面。

-反思总结：学生对学习过程进行反思，总结学习中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法