苏教版三年级下册科学 17.云量和雨量（教案）.docx

苏教版三年级下册科学17.云量和雨量（教案）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

苏教版三年级下册科学第17课《云量和雨量》，本节课的主要内容涉及：

1.学习云量的概念，了解不同类型的云量对天气的影响。

2.学习雨量的概念，掌握雨量的测量方法。

3.观察并记录一周内的云量和雨量，分析天气变化规律。

4.通过实际操作，学会使用雨量计测量雨量。

5.学习如何整理和分析天气数据，培养观察和记录能力。

二、核心素养目标

1.科学探究：培养学生观察天空和记录天气数据的能力，通过实践操作雨量计，提升动手实验和解决问题的能力。

2.科学态度：激发学生对天气现象的好奇心和探究欲，培养认真记录和分析数据的科学态度。

3.科学思维：通过分析云量和雨量的变化，培养学生的数据分析能力，发展科学推理和思维逻辑。

4.科学责任：教育学生关注天气变化对生活的影响，认识到科学知识在生活中的应用，增强环保意识和责任感。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

①让学生掌握云量和雨量的基本概念，能够区分不同类型的云量和雨量。

②培养学生通过观察和记录来分析天气变化的能力，学会使用雨量计进行测量。

③引导学生将观察到的天气数据整理成表格，进行简单的数据分析。

2.教学难点：

①帮助学生理解云量和雨量对天气变化的影响，以及它们之间的相互关系。

②指导学生正确使用雨量计，确保测量数据的准确性。

③引导学生从大量的数据中提炼有效信息，培养学生科学思维和问题解决能力。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，讲解云量和雨量的概念，引导学生分享个人对天气变化的观察和感受。

2.设计观察和记录云量和雨量的实践活动，通过小组合作收集数据，进行角色扮演，模拟天气预报，增强互动和参与度。

3.利用多媒体展示云量和雨量的实际案例，帮助学生直观理解概念；使用雨量计模型进行实验，让学生亲身体验测量过程。

4.运用图表和数据分析软件，帮助学生整理和可视化数据，提高他们的数据分析能力。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师播放一段天气预报视频，视频中包含云量和雨量的信息。

-视频结束后，教师提问：“你们在视频中看到了什么天气现象？什么是云量？什么是雨量？”

-学生分享观察到的内容，教师总结并引出本课主题。

2.讲授新课（15分钟）

-教师展示云量和雨量的图片，讲解它们的概念和分类。

-教师通过PPT展示雨量计的结构和使用方法，并演示如何测量雨量。

-学生跟随教师一起学习如何记录云量和雨量数据。

-教师讲解如何整理和分析数据，通过示例让学生理解数据分析的重要性。

3.巩固练习（10分钟）

-教师发放练习题，要求学生根据课堂所学填写云量和雨量数据表。

-学生独立完成练习，教师巡回指导，解答学生的疑问。

-教师邀请几位学生展示他们的练习成果，并进行点评。

4.师生互动环节（10分钟）

-教师将学生分成小组，每组配备一个雨量计模型。

-每组模拟一周的天气情况，记录每天的云量和雨量。

-小组讨论如何根据记录的数据预测天气变化。

-每组向全班汇报他们的观察和预测结果，其他学生提问或提出建议。

5.课堂提问与总结（5分钟）

-教师提问：“通过本节课的学习，你们对云量和雨量有了哪些新的认识？”

-学生回答，教师总结并强调重点知识。

-教师布置课后作业，要求学生记录一周的云量和雨量数据，并撰写简要分析报告。

6.结束语（5分钟）

-教师鼓励学生将所学知识应用到日常生活中，关注天气变化。

-教师提醒学生下节课将讨论天气与人类活动的关系，激发学生的好奇心和探究欲。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-天气预报的制作过程：介绍天气预报是如何根据云量、雨量等数据制作的，包括数据收集、分析、预报生成等环节。

-不同地区的气候特点：探讨不同地区（如热带、温带、寒带）的云量和雨量分布，以及这些因素如何影响当地气候。

-云量和雨量的历史记录：通过查阅历史天气记录，分析云量和雨量在不同年份的变化趋势。

-天气与人类活动的关系：探讨天气变化如何影响农业生产、交通出行、城市规划等人类活动。

-天气灾害与防范：介绍常见的天气灾害（如洪水、干旱、台风）及其成因，以及如何预防和减轻这些灾害的影响。

-国际气象组织：介绍世界气象组织（WMO）等国际气象机构的作用，以及它们在全球天气监测和预报中的作用。

2.拓展建议：

-观察身边的天气：鼓励学生在日常生活中观察云量和雨量，记录下来并与同学分享，增强实践能力。

-制作简易雨量计：指导学生利用日常材料（如塑料瓶、量杯等）制作简易雨量计，动手实践并记录数据。

-开展天气主题的研究项目：鼓励学生选择一个与