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10.传统美德源远流长-2023-2024学年五年级上册道德与法治同步课堂精品教学设计(部编版)
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称:10.传统美德源远流长
2.教学年级和班级:2023-2024学年五年级1班
3.授课时间:2023年10月15日
4.教学时数:1课时
核心素养目标
本节课旨在培养学生的道德品质与法治意识,通过学习传统美德的故事和内涵,提升学生的文化认同感和社会责任感。具体目标包括:增强学生对传统美德的了解和尊重,培养良好的道德行为习惯;提高学生运用法治思维分析问题的能力,形成遵法守纪的自觉性;激发学生积极参与社会生活的热情,培育积极向上的社会公德。
教学难点与重点
1.教学重点
①让学生理解传统美德的具体内容和现实意义,如孝顺、尊敬师长、诚实守信等。
②引导学生认识到传统美德在现代社会中的重要作用,并将其融入日常生活。
2.教学难点
①如何生动形象地讲解抽象的传统美德概念,使学生能够深刻理解和接受。
②如何激发学生对传统美德的兴趣,并将其内化为自身的道德行为准则。
①设计互动性强、贴近学生生活的案例,帮助学生理解传统美德的具体表现。
②通过故事、讨论、实践活动等多种方式,让学生感受传统美德的力量,从而自觉地在行为中实践。
教学资源
1.软硬件资源
-投影仪
-电脑
-扬声器
-多媒体教学软件
2.课程平台
-学校教学管理系统
-班级微信群
3.信息化资源
-道德与法治教学视频
-传统美德故事电子文档
-相关德育教育资源
4.教学手段
-小组讨论
-角色扮演
-情景模拟
-互动问答
教学过程
同学们,今天我们要学习的内容是《传统美德源远流长》。在这个单元里,我们将一起探讨中华民族的传统美德,理解它们在现代社会中的价值和意义。
(一)导入新课
1.同学们,你们知道什么是美德吗?谁能给我举个例子?
2.很好,美德就是好的道德品质。我们中华民族有着悠久的历史,流传下来许多传统美德。今天,我们就来学习这些传统美德。
(二)课文主旨内容探究
1.请同学们翻到课本第10课《传统美德源远流长》,让我们一起来阅读课文。
2.读完课文后,谁能告诉我,课文主要讲述了哪些传统美德?
3.同学们说得很好,课文讲述了孝顺、尊敬师长、诚实守信等传统美德。下面,我们来一一探讨这些美德的具体内容。
(三)孝顺
1.请同学们阅读课文第一部分,关于孝顺的内容。
2.读完这一部分,谁能告诉我,孝顺具体表现在哪些方面?
3.同学们说得很好,孝顺具体表现在尊敬父母、关心父母身体健康、听从父母教诲等方面。
4.现在,我想请大家分享一下,你们在家里是如何孝顺父母的?
(四)尊敬师长
1.请同学们阅读课文第二部分,关于尊敬师长的内容。
2.读完这一部分,谁能告诉我,尊敬师长具体表现在哪些方面?
3.同学们说得很好,尊敬师长具体表现在尊敬老师、团结同学、勤奋学习等方面。
4.现在,我想请大家分享一下,你们在学校是如何尊敬师长的?
(五)诚实守信
1.请同学们阅读课文第三部分,关于诚实守信的内容。
2.读完这一部分,谁能告诉我,诚实守信具体表现在哪些方面?
3.同学们说得很好,诚实守信具体表现在不说谎、不欺骗、守信用等方面。
4.现在,我想请大家分享一下,你们在生活中是如何做到诚实守信的?
(六)传统美德在现代社会中的价值
1.请同学们阅读课文第四部分,关于传统美德在现代社会中的价值。
2.读完这一部分,谁能告诉我,传统美德在现代社会中的作用?
3.同学们说得很好,传统美德在现代社会中可以促进社会和谐、提高个人素质、增强国家凝聚力等方面发挥作用。
4.那么,我们应该如何将传统美德融入日常生活呢?请大家谈谈自己的想法。
(七)总结与拓展
1.通过今天的学习,我们了解了传统美德的具体内容及其在现代社会中的价值。
2.请同学们结合自己的实际,思考如何在生活中践行传统美德。
3.下节课,我们将进行小组讨论,分享各自践行传统美德的经历和感悟。
(八)课后作业
1.请同学们回家后,向父母请教一个传统美德故事,并记录下来。
2.下节课,我们将进行故事分享,看看谁的故事最有意义。
同学们,这节课我们就学习到这里。希望大家能够将传统美德内化于心,外化于行,成为具有良好道德品质的人。下课!
教学资源拓展
1.拓展资源
-《弟子规》:这是一本古代家庭教育读物,详细阐述了孝、悌、忠、信、礼、义、和等传统美德,是学习传统美德的重要资料。
-《中华德育故事》:收录了许多有关传统美德的故事,如《孟母三迁》、《岳飞尽忠报国》等,通过故事形式让学生更好地理解美德的具体表现。
-《传统美德漫画》:通过生动有趣的漫画形式,展示传
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