人音版 音乐 七年级下册 第3单元 天山之音 青春舞曲 教案.docxVIP

人音版音乐七年级下册第3单元天山之音青春舞曲教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人音版音乐七年级下册第3单元天山之音青春舞曲教案

教材分析

“人音版音乐七年级下册第3单元天山之音青春舞曲教案”

本节课以《天山之音》为主题，旨在让学生了解新疆音乐特点，感受多元文化。教材内容主要包括《青春舞曲》等具有代表性的新疆音乐作品，通过歌曲欣赏、音乐知识讲解、实践操作等形式，引导学生掌握基本的音乐鉴赏方法，培养音乐审美能力。教材与实际教学紧密结合，符合七年级学生的认知水平，有利于激发学生对音乐的兴趣和热爱。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的音乐审美感知、艺术表现和文化理解与传承。通过学习《青春舞曲》，学生将提升对新疆音乐的感知能力，学会运用音乐的基本要素进行审美分析；在实践活动中，锻炼音乐表现力和创造力；同时，了解新疆音乐文化背景，增强对多元文化的尊重与理解，促进文化自信。

教学难点与重点

1.教学重点

①熟悉并掌握《青春舞曲》的旋律和节奏特点；

②理解新疆音乐的风格特征和文化背景；

③学会运用音乐鉴赏的基本方法，提高音乐审美能力。

2.教学难点

①如何引导学生准确把握《青春舞曲》的节奏变化和旋律走向；

②如何帮助学生理解并表达新疆音乐中的情感和文化内涵；

③如何激发学生对音乐创作的兴趣，培养其音乐表现力和创造力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《人音版音乐七年级下册》教材。

2.辅助材料：准备《青春舞曲》的音频文件、新疆民族乐器图片、新疆风情视频片段。

3.教室布置：设置音乐欣赏区，准备白板和音响设备，以便播放音乐和展示图片。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

以一段新疆风情的舞蹈视频作为导入，让学生初步感受新疆音乐的独特魅力。视频结束后，提出问题：“你们刚才看到了什么？听到了什么？有什么感受？”引导学生分享自己的初步印象，从而自然引入本节课的主题《天山之音》。

2.新课讲授（15分钟）

①播放《青春舞曲》音频，让学生聆听并关注歌曲的旋律、节奏和情感表达。引导学生分析歌曲的特点，如快速的节奏、活泼的旋律等。

②讲解新疆音乐的基本知识，包括新疆乐器的介绍（如手鼓、笛子等），以及新疆音乐的节奏和旋律特点。

③分析《青春舞曲》中的音乐元素，如节奏型、旋律走向，以及如何通过这些元素传达歌曲的情感。

3.实践活动（15分钟）

①分组练习：将学生分成若干小组，每组选一首新疆风格的歌曲，尝试用打击乐器或身体动作来模拟歌曲的节奏。

②创作练习：让学生以小组为单位，创作一段简短的音乐作品，要求体现新疆音乐的特点。

③演示与分享：每组学生展示自己的创作成果，其他学生给予评价和反馈。

4.学生小组讨论（5分钟）

①讨论新疆音乐中的文化元素，如歌词中的新疆方言、歌曲中体现的生活习俗等。

②分析《青春舞曲》中的情感表达，探讨如何通过音乐传达快乐、活泼的情绪。

③讨论如何将新疆音乐的元素融入到自己的创作中，以及可能遇到的困难和解决方法。

5.总结回顾（5分钟）

回顾本节课的主要内容，强调新疆音乐的特点和《青春舞曲》的学习重点。总结学生在实践活动中的表现，肯定他们的努力和成果，并提出进一步学习的建议。强调音乐审美的重要性，鼓励学生在日常生活中多听多感受音乐，提升自己的音乐素养。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料

-《新疆音乐文化概述》：介绍新疆音乐的起源、发展及其在各个历史时期的特点，帮助学生更深入地了解新疆音乐的历史背景。

-《新疆民族乐器图鉴》：收录新疆地区各民族的传统乐器图片和简介，让学生对新疆乐器有更直观的认识。

-《新疆音乐名曲解析》：挑选几首经典的新疆音乐作品，如《十二木卡姆》、《赛里木湖》等，进行详细的音乐分析和文化解读。

2.课后自主学习和探究

-观看《新疆音乐之旅》纪录片，了解新疆音乐的多样性和地域特色。

-收集并学习一首新疆民歌，尝试自己演唱或演奏，体验新疆音乐的魅力。

-开展小组研究项目，选择一个新疆音乐相关的话题，如“新疆音乐的传承与创新”，进行资料搜集和分析，最后撰写研究报告。

-利用网络资源，搜索新疆音乐相关的论坛或社群，参与讨论，与其他音乐爱好者交流心得。

-尝试创作一首融合新疆音乐元素的作品，可以是歌曲、舞蹈或器乐作品，并邀请同学和老师进行评价。

-阅读关于新疆音乐的理论书籍，如《新疆民族音乐研究》、《新疆乐器考》等，加深对新疆音乐理论的理解。

-参观新疆音乐展览或演出，亲身体验新疆音乐文化的魅力，并撰写观后感。

-定期举办小型音乐会，邀请同学和老师分享自己学习新疆音乐的心得和成果。

-记录自己的音乐学习过程，包括练习、创