外研版（2019）必修第三册 Unit 2 Making a Difference教案.docxVIP

外研版（2019）必修第三册Unit2MakingaDifference教案

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计思路

本节课旨在通过引导学生深入理解Unit2MakingaDifference的核心内容，培养学生关爱他人、积极行动的社会责任感。结合外研版（2019）必修第三册教材特点，以学生为中心，注重互动和实践，设计以下课程：

1.导入：通过图片、视频等直观方式引入主题，激发学生兴趣。

2.新课导入：讲解课文背景，引导学生关注单元主题。

3.课文学习：分组讨论，理解课文内容，分析主人公的榜样作用。

4.语言实践：设计相关任务，让学生运用所学知识进行实际交流。

5.小组活动：组织学生讨论如何在生活中做出积极改变。

6.课堂小结：总结本节课重点内容，强调关爱他人、积极行动的重要性。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标分析如下：

1.语言能力：通过学习课文，提高学生运用英语获取、处理信息的能力，以及在不同情境中表达观点的技巧。

2.思维品质：培养学生批判性思维，学会从不同角度分析问题，形成独立见解。

3.文化意识：引导学生关注社会问题，理解中西方文化差异，培养跨文化交际能力。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习的能力，提高学习效率。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已具备一定的英语词汇量和基础语法知识。

-学生在之前的单元中学习了如何描述人物和事件。

-学生对课文的基本阅读理解能力有所培养。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对参与社会活动和公益活动表现出浓厚兴趣。

-学生具备一定的合作学习和自主探究能力。

-学生偏好通过实际案例和情境来学习和理解知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在理解课文中的抽象概念和深层含义时遇到困难。

-学生在运用所学语言进行实际交流时可能缺乏自信。

-学生在分析课文中的复杂结构和表达方式时可能感到挑战。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备外研版（2019）必修第三册教材，以便于跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备相关的多媒体资源，包括课文主题相关的图片、视频，以及用于课堂讨论的图表。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等设备，用于展示多媒体资源，增强教学互动性。

4.教室布置：将教室分为多个讨论小组区域，以便学生分组讨论和分享。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：通过展示一组社会公益活动的图片，如环保、助人为乐的场景，引导学生思考这些活动如何“MakeaDifference”。接着提问学生：“Whatdoesitmeantomakeadifferenceinyourlife?”，激发学生对主题的兴趣和思考。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

-首先让学生浏览课文标题和图片，预测课文内容。

-接着引导学生快速阅读课文，找出课文的主旨大意。

-然后深入分析课文中的关键信息和作者的观点，如主人公是如何做出改变的，他们的行动带来了哪些积极影响。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

-设计一个小游戏，如“DifferenceChain”，学生轮流说出一个自己能做出的改变，下一个学生在此基础上增加一个改变，形成连锁反应。

-让学生分组，每组设计一个公益项目，并简短介绍项目内容和预期效果。

-进行角色扮演，学生模拟课文中的场景，扮演不同角色，展示如何通过自己的行动产生影响。

4.学生小组讨论（10分钟）

三个方面内容举例回答：

-讨论如何在日常生活中做出小的改变，举例：节约用水、减少塑料使用。

-分析课文中的主人公面临的挑战和解决方法，举例：主人公如何在资源有限的情况下帮助他人。

-探讨如何在学校社区中发起一项公益活动，举例：组织校园回收活动，提高环保意识。

5.总结回顾（5分钟）

内容：回顾本节课的重点内容，强调每个人都能通过自己的行动做出改变，总结主人公的积极影响。同时，指出课文中的难点，如复杂的句子结构和抽象的概念，并简要解释这些难点如何被克服。强调学生应在课后复习课文，加深理解。

教学资源拓展

拓展资源：

1.相关书籍：《改变世界的小行动：个人如何影响社会变革》、《影响力：如何说服他人》等书籍，可以帮助学生更深入地理解个人行动对社会的影响。

2.社会活动案例：收集国内外有影响力的公益活动案例，如“地球一小时”、“希望工程”等，让学生了解这些活动是如何发起和实施的。

3.相关视频：寻找与课文主题相关的TED演讲、纪录片等视频资源，如《如何成为一个改变者》、《一个简单的想法如何改变世界》等，激发学生的思考和灵感。

拓展建议：

1.阅读拓展：鼓励学生在课后阅读相关的书籍和文章，了解更多关