7.3三角形的内角和（教学设计）-2023-2024学年四年级下册数学苏教版.docxVIP

7.3三角形的内角和（教学设计）-2023-2024学年四年级下册数学苏教版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：7.3三角形的内角和

2.教学年级和班级：2023-2024学年四年级下册数学

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课将围绕苏教版四年级下册数学教材中的“三角形的内角和”这一内容进行教学。通过引导学生观察、操作、推理，让学生理解三角形内角和的性质，掌握计算三角形内角和的方法，培养学生的几何直观和逻辑思维能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的空间观念和几何直观能力，通过探索三角形的内角和，使学生能够运用数学语言描述三角形的几何特征，发展学生的逻辑推理和数学思维能力。同时，通过小组合作和问题解决，提高学生的合作意识和应用意识，培养他们在实际情境中运用数学知识解决问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解三角形内角和的定义。

2.掌握三角形内角和为180度的性质。

3.学会运用三角形内角和的知识解决实际问题。

难点：

1.学生对内角和性质的理解和记忆。

2.学生在实际问题中应用内角和性质的能力。

解决办法：

1.通过实际操作，如剪贴、拼接三角形的纸片，让学生直观地感受三角形的内角和为180度。

2.利用多媒体教学工具，如动画演示三角形内角和的变化，帮助学生形成直观印象。

3.创设生活情境，如设计角度测量活动，让学生在实际测量中运用内角和的知识。

4.开展小组讨论，鼓励学生互相解释内角和的概念，通过同伴互助加深理解。

5.设计针对性练习题，让学生在解决实际问题的过程中巩固内角和的应用。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-教科书：苏教版四年级下册数学

-多媒体教学设备：投影仪、电脑

-教学软件：几何画板或类似几何教学软件

-实物教具：三角形纸片、量角器、直尺

-练习题：打印或手写的练习题

-小组讨论材料：讨论提纲或问题卡片

-教学辅助材料：三角板、模型三角形

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对三角形内角和的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们知道三角形的内角和是多少吗？它和我们的生活有什么关系？”

-展示一些生活中常见的三角形物体的图片，如自行车的三角架、屋顶的三角形结构等，让学生初步感受三角形内角和在实际中的应用。

-简短介绍三角形内角和的基本概念，为接下来的学习打下基础。

2.三角形内角和基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解三角形内角和的基本概念和性质。

过程：

-讲解三角形内角和的定义，即一个三角形三个内角的度数之和。

-使用图表或示意图展示三角形内角和的性质，如任意三角形的内角和总是等于180度。

-通过实例，如将一个三角形的三个角撕下来拼在一起，形成一条直线，直观演示三角形内角和为180度的性质。

3.三角形内角和案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解三角形内角和的特性和应用。

过程：

-选择几个与三角形内角和相关的案例进行分析，如三角形内角和在生产生活中的应用，几何图形中的内角和问题等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解三角形内角和在实际问题中的应用。

-引导学生思考这些案例对解决实际问题的影响，以及如何运用三角形内角和的知识解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论三角形内角和在实际生活中的应用，并提出可能的创新性解决方案。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与三角形内角和相关的实际问题进行深入讨论。

-小组内讨论该问题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对三角形内角和的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调三角形内角和的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括三角形内角和的定义、性质、案例分析等。

-强调三角形内角和在几何学中的重要性和在实际生活中的应用价值。

-布置课后作业：让学生绘制不同类型的三角形，并计算其内角和，验证三角形内角和的性质。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-相关数学概念：介绍与三角形内角和相关的其他几何概念，如角度、周长、