2.5 第二次工业革命 教学设计 2023--2024学年部编版九年级历史下册.docx

2.5第二次工业革命教学设计2023--2024学年部编版九年级历史下册

授课内容

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授课时间

教材分析

“2.5第二次工业革命教学设计2023--2024学年部编版九年级历史下册”本节课主要讲述第二次工业革命的发生背景、重要发明及其对世界历史进程的影响。教材内容涵盖了工业革命时期科技、经济、政治、文化等方面的变化，旨在帮助学生理解第二次工业革命对人类社会发展的深远影响，提高学生的历史素养和综合分析能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括：培养历史思维，提高历史解释能力；增强学生的时空观念，理解历史发展的连续性和阶段性；提升学生的史料实证意识，学会运用史料进行论证；培养批判性思维，引导学生对历史事件进行客观评价；激发学生的家国情怀，树立正确的历史观、民族观和国家观。通过本节课的学习，学生能够理解第二次工业革命对全球历史进程的推动作用，认识到科技进步与社会发展的紧密联系。

学习者分析

1.学生已经掌握了第一次工业革命的基本知识，了解了工业化的初步发展及其对社会的影响，具备了一定的历史知识基础。

2.九年级的学生对历史事件具有较强的好奇心，愿意探索科技进步对人类社会的影响。他们在分析问题和解决问题方面具备一定能力，但历史思维和历史解释能力仍需提升。在学习风格上，他们更喜欢通过实例和故事来理解抽象概念。

3.学生在学习第二次工业革命时可能遇到的困难和挑战包括：对历史事件的时间线索把握不清，对科技发明与历史背景之间的联系理解不深，以及对历史事件的影响和意义的分析能力不足。此外，由于第二次工业革命涉及多个国家和领域，学生可能难以全面掌握相关内容。

教学资源

-部编版九年级历史下册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-历史纪录片片段

-第二次工业革命相关历史图片

-时间线软件或工具

-在线互动平台

-历史背景资料

-课堂讨论引导卡片

-学生作业纸和评价表

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：通过展示第一次工业革命后的社会背景，引导学生回顾第一次工业革命的影响，提出问题：“第一次工业革命后，社会发生了哪些变化？这些变化又如何推动了第二次工业革命的发生？”从而导入新课内容，激发学生的好奇心和探究欲。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

-第二次工业革命的背景介绍：讲解第二次工业革命发生的时代背景，包括科技、经济、政治等方面的变化，以及这些变化如何促进了工业革命的进一步发展。

-第二次工业革命的重要发明及其影响：列举几个重要的发明，如电灯、电话、汽车等，分析这些发明对当时社会和经济的影响，以及它们如何改变了人们的生活方式。

-第二次工业革命的国际竞争与影响：讲解美德等国的工业发展竞争，以及第二次工业革命对国际格局的影响，强调科技进步与国家实力的关系。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

-时间线制作：让学生分组，每组利用时间线软件或工具，制作第二次工业革命的时间线，标注重要事件和发明，加深对历史发展脉络的理解。

-史料分析：提供第二次工业革命的相关史料，如新闻报道、发明家的信件等，让学生分析这些史料，提取关键信息，培养史料实证意识。

-角色扮演：学生分组扮演不同角色，如发明家、工人、政府官员等，模拟第二次工业革命时期的社会场景，通过角色扮演来理解不同社会群体的经历和感受。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容：

-第二次工业革命对社会的影响：讨论第二次工业革命如何改变了生产方式、生活方式和社会结构，举例回答如工业化带来的城市化进程、工人阶级的形成等。

-第二次工业革命与全球化的关系：讨论第二次工业革命如何推动了全球经济的联系和交流，举例回答如国际贸易的增长、跨国公司的出现等。

-第二次工业革命带来的挑战与问题：讨论第二次工业革命虽然带来了巨大进步，但也带来了环境污染、社会不公等问题，举例回答如工业污染、工人权益问题等。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：回顾本节课的主要内容，强调第二次工业革命对人类社会发展的深远影响，重申科技进步与人类社会发展的紧密联系，并指出本节课的重难点，如科技对社会经济的推动作用、工业化进程中的社会问题等，确保学生对本节课内容的理解和掌握。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《世界历史》（九年级下册）相关章节的延伸阅读，如“工业化进程中的社会变迁”。

-《第二次工业革命与现代社会》一书，深入探讨第二次工业革命对现代社会的塑造。

-《科技革命与经济发展》论文集，分析科技革命对经济发展的推动作用。

-《工业革命时期的新闻报道集》，通过当时的新闻报道了解工业革命对人们生活的影响。

-《工业化与城市化：历史视角下的城市变迁》，探讨工业化与城市化之间的关系。

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