教科版（2017秋） 六年级下册1.2认识工程 教学设计.docx

教科版（2017秋）六年级下册1.2认识工程教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

教科版（2017秋）六年级下册1.2认识工程

本节课主要围绕“认识工程”这一主题，包括以下内容：

1.工程的定义与分类：介绍工程的基本概念，让学生了解不同类型的工程，如建筑工程、道路工程、水利工程等。

2.工程设计的原则：阐述工程设计的基本原则，包括实用、安全、美观、经济等。

3.工程建设的基本流程：讲解工程建设从规划、设计、施工到验收的基本流程。

4.工程中的数学应用：通过实例让学生了解工程中数学知识的应用，如测量、计算、绘图等。

5.工程与生活的联系：引导学生关注身边的工程，了解工程对生活的影响。

二、核心素养目标

1.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，通过分析工程中的数学应用，提高学生的逻辑思维和数据分析素养。

2.引导学生理解工程对社会发展的意义，增强学生的社会责任感和实践创新意识。

3.培养学生合作学习的能力，通过小组讨论和实践活动，提升团队协作和沟通交流素养。

4.激发学生对工程学科的兴趣，培养持续探究的学习态度，发展学生的科学精神和探究能力。

三、学情分析

六年级的学生已经具备了一定的数学基础和逻辑思维能力，能够理解和解决一些简单的实际问题。在知识方面，学生对基本的数学运算和几何概念有较好的掌握，但在将数学知识应用于实际情境中可能还存在一定的困难。在能力方面，学生的观察能力和动手操作能力正在发展，但需要引导和激励以进一步提高。

学生在素质方面，已经开始形成初步的科学探究意识，对于工程的概念可能较为陌生，需要通过实例来理解和感知。在行为习惯上，学生可能习惯了传统的学习方式，对于参与式和探究式的学习可能需要一段时间的适应。

此外，学生对新事物充满好奇心，但注意力容易分散，因此在教学过程中需要设计有趣且富有挑战性的活动来吸引他们的注意力。对于本课程的学习，学生的积极性和兴趣将对学习效果产生直接影响，因此激发学生的学习兴趣和动机是教学设计的重要考虑因素。

四、教学资源

-教科书及配套练习册

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-数学模型和实物模型

-工程设计案例资料

-施工图纸样本

-小组讨论和合作学习的工具（白板、便签纸、彩色笔）

-互联网资源（工程图片、视频资料）

五、教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：通过展示一些典型的工程图片（如桥梁、高楼、大坝等），引发学生对工程的兴趣和好奇心。询问学生：“你们知道这些是什么工程吗？它们对我们的生活有什么影响？”从而导入新课，让学生思考工程与生活的紧密联系。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

-讲解工程的定义和分类，通过实例让学生理解不同类型的工程及其特点。

-介绍工程设计的原则，如实用、安全、美观、经济等，并通过案例进行分析。

-阐述工程建设的基本流程，从规划、设计、施工到验收的各个环节，让学生了解工程项目的完整生命周期。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

-分发简单的工程图纸，让学生尝试解读图纸中的信息，如尺寸、材料、结构等。

-让学生使用模型或图纸，模拟一个小型工程的设计和建造过程，体验工程设计的初步步骤。

-利用数学工具（如尺子、圆规等），让学生进行简单的测量和计算，理解工程中数学的应用。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容：

-让学生分成小组，讨论以下三个方面的问题，并举例回答：

-工程设计中的数学难题：例如，如何计算建筑物的承重能力？

-工程对环境的影响：例如，道路工程如何减少对周边生态环境的破坏？

-工程与日常生活的联系：例如，水利工程如何改善我们的用水条件？

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：回顾本节课的主要内容，强调工程与数学的紧密联系，以及工程对生活的重要性。让学生分享在实践活动中的体会和收获，并指出本节课的重难点，如工程设计的原则、工程建设的基本流程以及工程中的数学应用等。最后，布置相关的作业，巩固所学知识。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-工程案例研究：收集和分析国内外著名的工程项目案例，如北京鸟巢、上海中心大厦、港珠澳大桥等，让学生了解工程的实际应用和设计理念。

-工程设计软件介绍：介绍如AutoCAD、SketchUp等工程设计软件的基本功能，让学生了解现代工程设计工具的使用。

-数学在工程中的应用案例：搜集如力学分析、概率统计在工程中应用的实例，让学生理解数学知识在解决工程问题中的重要性。

-工程建设相关法规与标准：介绍工程建设中必须遵守的相关法规和标准，如建筑法、安全生产法以及各种工程标准规范，让学生了解工程建设的法律框架。

2.拓展建议：

-鼓励学生参与工程项目模拟：通过模拟真实的工程项目