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人教版体育与健康七年级教学教学设计-7.体操-

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人教版体育与健康七年级教学教学设计-7.体操-

设计思路

本节课以人教版体育与健康七年级教材为基础，围绕“7.体操”章节展开。课程设计注重理论与实践相结合，以培养学生的基本体操技能和锻炼身体为目标。通过分解动作讲解、示范、学生实践、小组合作等环节，使学生掌握基本的体操动作，提高身体协调性和灵活性。同时，注重培养学生团队协作精神，增强集体荣誉感。课程内容与实际教学相结合，充分调动学生的学习积极性，提高教学效果。

核心素养目标

1.运动能力：通过体操练习，提高学生的身体协调性、柔韧性和力量，增强运动技能。

2.健康行为：培养学生正确的运动姿势和习惯，提高运动安全意识，养成健康的生活方式。

3.体育品德：培养学生团队协作精神，遵守比赛规则，尊重教练和同伴，形成良好的体育道德品质。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握基本体操动作的标准姿势和要领。

②提高身体的协调性和灵活性，增强肌肉力量。

2.教学难点

①学生对复杂动作的理解和记忆。

②学生在不同动作转换时的流畅性和稳定性。

③在体操练习中保持正确的呼吸节奏。

④在集体练习中保持队伍的整齐和动作的一致性。

教学资源准备

1.教材：人教版《体育与健康》七年级教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：准备体操动作示范视频、动作分解图解等电子资源。

3.实验器材：准备体操垫、跳箱、平衡木等基本体操器材。

4.教室布置：设置体操练习区，确保空间宽敞、安全，便于学生练习和教师指导。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对体操的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道体操是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于体操的图片或视频片段，让学生初步感受体操的魅力或特点。

简短介绍体操的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.体操基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解体操的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解体操的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍体操的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.体操案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解体操的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的体操动作案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解体操的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用体操动作解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论体操动作的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与体操相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对体操的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调体操的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括体操的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调体操在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用体操。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于体操的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果，主要体现在以下几个方面：

1.掌握了体操的基本概念和动作要领，能够准确完成基本体操动作，如跳箱、平衡木、垫上运动等。

2.提高了身体的协调性和灵活性，通过体操练习，学生的身体控制能力和平衡能力得到了明显提升。

3.增强了肌肉力量和耐力，学生在完成体操动作的过程中，肌肉得到了有效锻炼，力量和耐力有所增强。

4.养成了良好的运动习惯，学生通过体操练习，逐渐形成了定时锻炼、科学运动的良好习惯，有利于身体健康。

5.提升了团队协作能力，在体操练习和比赛中，学生学会了与同伴配合，遵守规则，培养了团队精神。

6.增强了安全意识，学生在体操练习中，学会了如何保护自己和他人，降低了运动风险。

7.提升了自我管理和自我调整能力，学生在体操练习中，学会了如何安排自己的时间和精力，以及如何调整自己的心态。

8.培养了良好的体育道德品质，学生在体操练习中，学会了尊重教练、尊重同伴，遵守比赛规则，形成了良好的体育道德品质。

9.加深了对体操运动的理解