11.多姿多彩的植物（教学设计）- 2023-2024学年一年级下册科学 苏教版.docx

11.多姿多彩的植物（教学设计）-2023-2024学年一年级下册科学苏教版

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为“多姿多彩的植物”，选自2023-2024学年一年级下册科学（苏教版）教材。课程将围绕植物的多样性、植物的基本结构和功能、以及植物的分类等方面展开。

2.教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：通过本节课的学习，学生能够将之前在幼儿园阶段对植物的基本认识与一年级上册科学课程中学到的植物知识相结合，进一步了解植物的多样性、结构和功能，为后续学习植物的生长、繁殖等知识打下基础。教材中的具体内容包括植物的身体结构（根、茎、叶）、植物分类（草本植物、木本植物）以及植物的作用等。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括科学探究能力、科学态度与价值观、科学思维能力。学生将通过观察、分类、记录等活动，培养观察植物的兴趣，提升探究植物奥秘的能力。同时，通过讨论和思考，学生将形成对植物多样性的正确认识，培养尊重生命、热爱自然的科学态度。在科学思维能力方面，学生将学会通过观察和比较，发现植物的特征和规律，发展逻辑思维和批判性思维。

学习者分析

1.学生已经掌握了关于植物的基本概念，如植物是由根、茎、叶等部分组成，以及一些常见的植物种类。在一年级上册的科学课程中，学生已经接触过简单的植物生长过程和植物的基本特征。

2.学生的学习兴趣通常对直观、生动的教学内容更为敏感。一年级的学生好奇心强，喜欢通过观察和动手操作来学习。他们在能力上已经具备了一定的观察能力、分类能力和简单的逻辑思维能力，但学习风格多样，有的学生喜欢独立探索，有的则倾向于合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对植物结构的理解可能不够深入，对植物分类的概念可能感到混淆，以及在观察和记录植物特征时可能存在观察不细致或记录不完整的问题。此外，由于年龄限制，学生可能在抽象思维和理解复杂概念时遇到障碍。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备一本2023-2024学年一年级下册科学（苏教版）教材。

2.辅助材料：准备植物图片、植物分类图表以及与植物相关的科普视频。

3.实验器材：准备用于观察植物结构的放大镜、植物标本以及分类标签。

4.教室布置：将教室划分为观察区、讨论区和实验区，确保学生可以有序进行观察、讨论和实验操作。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：在教室中布置一些常见的植物，如绿萝、吊兰等，让学生自由观察。

-提出问题：请大家说说你们看到了哪些植物？它们有什么不同？这些植物对我们有什么作用？

-激发兴趣：通过提问和讨论，引导学生对植物产生好奇心和探究欲望。

2.讲授新课（用时15分钟）

-概述教学内容：介绍本节课的主题“多姿多彩的植物”，引导学生翻到教材相应章节。

-讲解植物多样性：通过展示不同类型的植物图片，讲解草本植物和木本植物的特点。

-讲解植物结构：使用教材中的插图，详细讲解植物的根、茎、叶等结构及其功能。

-植物分类：通过互动，让学生尝试将展示的植物图片进行分类，并解释分类依据。

3.巩固练习（用时10分钟）

-练习观察：每组学生发放一份植物标本，要求学生观察并描述其结构特征。

-分组讨论：学生分组讨论，总结植物的共同点和不同点，以及如何根据特征进行分类。

-分享成果：每组选代表分享讨论成果，教师总结并点评。

4.师生互动环节（用时10分钟）

-提问环节：教师提出问题，如“你们认为植物为什么会有不同的形态结构？”“植物对我们的生活有哪些影响？”等，引导学生思考和回答。

-小组讨论：学生分组讨论，每组提出一个关于植物的问题，其他小组尝试回答。

-教师点评：教师对学生的回答进行点评，引导他们深入理解植物的特点和作用。

5.解决问题及核心素养能力的拓展（用时5分钟）

-案例分析：教师提供一个真实的植物问题案例，如“如何保护濒危植物？”让学生思考并讨论解决方案。

-能力拓展：鼓励学生通过课外阅读、实地观察等方式，深入了解植物的多样性和保护植物的重要性。

6.课堂总结（用时5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调植物多样性的重要性。

-学生分享本节课的学习收获，教师给予肯定和鼓励。

-布置作业：要求学生记录一种植物的观察日记，包括植物的结构特点、生长变化等。

拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《植物的奇妙世界》：介绍不同植物的特征和生长环境，以及植物与人类生活的紧密联系。

-《探索植物的秘密》：深入讲解植物的结构、生长过程和繁殖方式，以及植物在自然界中的作用。

-《绿色家园的保护》：探讨植物多样性的重要性，以及如何保护植物资源和生