9安全记心上（微课教学设计）部编版道德与法治三年级上册.docx

9安全记心上（微课教学设计）部编版道德与法治三年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

9安全记心上（微课教学设计）部编版道德与法治三年级上册

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是“9安全记心上”，选自部编版道德与法治三年级上册。课程主要包括交通安全、居家安全、防火安全和网络安全四个方面的知识，旨在培养学生的安全意识和自我保护能力。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生的日常生活紧密相关，学生在生活中已经积累了一定的安全知识，如遵守交通规则、不接触危险物品等。通过本节课的学习，学生将更加系统地了解各类安全知识，提高安全意识，增强自我保护能力。同时，本节课的内容也是对已有知识的一种巩固和拓展。

核心素养目标

1.提升学生的安全素养，使其能够理解和遵守基本的交通规则和居家安全准则。

2.培养学生的法治观念，增强法律意识，认识到遵守法律法规的重要性。

3.发展学生的自我保护能力，学会在危险情况下进行自我防护和求助。

4.增强学生的信息素养，使其能够识别网络信息的真实性，提高网络安全防护意识。

教学难点与重点

1.教学重点：

-交通安全规则的理解和遵守：例如，教育学生如何正确过马路、识别交通信号灯和交通标志，以及乘坐交通工具时应遵守的规则。

-居家安全常识的掌握：包括如何安全使用电器、正确处理火源、防止高空坠落等，确保学生在家庭环境中能够识别并避免潜在危险。

-网络安全的意识培养：教授学生如何识别网络诈骗、保护个人隐私、不浏览不健康的网站，以及如何安全使用社交媒体。

2.教学难点：

-安全意识的形成：学生可能对安全问题缺乏足够的重视，需要通过实例和情景模拟来增强他们的安全意识，如通过角色扮演游戏让学生体会遵守交通规则的重要性。

-复杂安全规则的掌握：例如，学生在理解交通标志的含义、记住各种安全常识时可能会感到困难，需要通过重复练习和实际操作来巩固记忆。

-网络安全的实际应用：学生可能难以理解网络安全的重要性，或者不知道如何将所学知识应用到实际生活中，可以通过模拟网络环境，让学生实际操作，学会识别网络风险和自我保护。

教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、教学白板

-课程平台：校园内网教学平台

-信息化资源：交通安全动画视频、居家安全互动游戏、网络安全教育PPT

-教学手段：情景模拟、角色扮演、小组讨论、互动问答

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示交通事故的图片或视频，引导学生思考安全的重要性，并提出问题：“你们知道哪些安全规则？”

-回顾旧知：邀请学生分享他们在生活中遇到的安全问题及解决方法，以此回顾已有知识。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细介绍交通安全、居家安全、防火安全和网络安全的知识点，包括交通信号灯的含义、家庭电器安全使用方法、火灾逃生技巧和网络信息安全。

-举例说明：通过具体案例，如“如何在拥挤的街道上安全行走”、“如何正确使用插座”等，帮助学生理解安全知识。

-互动探究：将学生分成小组，讨论在不同场景下如何应用安全知识，如“如果家里发生火灾，我们应该怎么做？”各小组汇报讨论结果，教师进行点评和总结。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：组织学生进行角色扮演，模拟不同的安全场景，让学生在实践中运用所学知识。

-教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，纠正错误，提供帮助，确保每个学生都能正确理解和应用安全知识。

4.总结反馈（约5分钟）

-教师总结：教师总结本节课的主要内容，强调安全知识的重要性，并提醒学生在日常生活中要时刻注意安全。

-学生反馈：邀请学生分享他们在本节课中的收获，以及如何在日常生活中应用所学知识。

5.课后作业（课后完成）

-布置作业：要求学生绘制一张安全知识海报，内容包括交通安全、居家安全、防火安全和网络安全，并在下节课上展示和讲解。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-书籍：《儿童安全常识手册》、《小学生居家安全指南》、《网络安全小学生读本》

-视频资料：交通安全教育视频、《火灾逃生自救常识》教育片、网络安全教育短片

-实物资源：交通安全标识模型、家庭安全设施模型（如烟雾报警器、安全插座等）

-社会资源：邀请交警、消防员进行安全知识讲座，参观消防stations、交通指挥中心

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后阅读相关的安全知识书籍，加深对安全规则的理解。

-观看交通安全、居家安全、防火安全和网络安全的视频资料，通过视听结合的方式增强学习效果。

-利用实物资源进行模拟教学，如让学生亲自操作烟雾报警器，了解其工作原理和重要性。

-组织学生参加社会实践活动，如参观消防stat