足球—脚内侧传接球（教案）体育四年级下册.docx

足球—脚内侧传接球（教案）体育四年级下册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容

教材：体育四年级下册

本章内容：足球—脚内侧传接球

1.脚内侧传球的基本技巧。

2.脚内侧接球的正确姿势。

3.传接球的准确性训练。

4.传接球时的配合与沟通。

5.实践训练：进行脚内侧传接球的比赛与游戏。

核心素养目标分析

1.运动能力：通过学习脚内侧传接球，提高学生的足球运动技能，增强学生的协调性和灵活性。

2.健康行为：培养学生正确的运动习惯，提高学生的身体素养，促进学生身心健康。

3.体育品德：在训练过程中，培养学生的团队合作意识，提升学生的责任感和自律性。

学情分析

四年级的学生在体育课程中已经具备了一定的基本运动能力，对于足球运动有初步的了解。在知识方面，学生已经学习过基本的足球规则和简单的技术动作，但脚内侧传接球的技巧可能还不够熟练。在能力方面，学生的协调性和灵活性逐渐增强，但个别学生在运动协调上可能存在差异。在素质方面，学生具备一定的团队协作意识，但还需要进一步培养比赛中的沟通和配合能力。

在行为习惯方面，大部分学生能够遵守课堂纪律，积极参与体育活动，但部分学生可能存在注意力不集中、动作不规范等问题。这些行为习惯对课程学习产生了一定的影响，需要在教学中加以引导和纠正。

针对以上学情，教师在教学过程中应注重个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣，培养良好的运动习惯，提高学生的足球技能和团队协作能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.演示法：教师通过示范脚内侧传接球的正确动作，让学生直观地学习技术要领。

2.练习法：组织学生进行分组练习，通过反复实践来提高脚内侧传接球的技能。

3.比赛法：通过设置小型比赛，激发学生的学习兴趣，培养竞技意识和团队协作能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用视频播放优秀运动员的脚内侧传接球动作，帮助学生理解技术细节。

2.教学软件：运用体育教学软件，进行技术动作的模拟和解析，增强学生的直观感受。

3.实物辅助：使用足球和标志盘等体育器材，为学生提供真实的训练环境，提高实践操作能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习视频，内容包括脚内侧传接球的基本动作要领。

-设计预习问题：提出“脚内侧传球时，如何保持球的稳定性和准确性？”等问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过微信群的互动，了解学生的预习情况，及时给予反馈。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，记录关键信息。

-思考预习问题：学生思考预习问题，形成自己的理解。

-提交预习成果：学生将思考的答案以文字形式提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立思考和自主学习的能力。

-信息技术手段：利用微信群进行资源的共享和反馈。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放专业运动员的脚内侧传接球精彩片段，激发学生学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解脚内侧传接球的技巧，如站位、脚型、力量控制等。

-组织课堂活动：分组练习，设置不同难度的传球任务，让学生在实践中学习。

-解答疑问：对学生练习中出现的问题进行针对性指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考如何正确执行脚内侧传球。

-参与课堂活动：学生分组练习，尝试完成不同难度的传球任务。

-提问与讨论：学生在练习中遇到问题时，向老师提问或与同学讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解脚内侧传接球的技巧和要领。

-实践活动法：通过分组练习，让学生在实践中掌握技能。

-合作学习法：鼓励学生相互配合，共同完成任务。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置相关的练习作业，如进行一定距离的脚内侧传球练习。

-提供拓展资源：提供足球教学网站链接，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业，对学生的表现给予反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成课后练习作业，巩固所学技能。

-拓展学习：学生利用提供的资源，进行额外的学习和练习。

-反思总结：学生对自己的练习进行反思，总结经验教训。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生进行自我反思，提升学习能力。

本节课的重难点在于学生能够正确掌握脚内侧传接球的技巧，并在实践中能够准确、稳定地传球。通过课前预习、课中实践和课后拓展，学生能够逐步提高技能水平。

知识点梳理

1.脚内侧传球的基本概念

-脚内侧传球是指使用脚的内侧部位（即脚弓）进行传球的一种技术。

-脚内侧传球的优势在于其稳定性和准确性，适合短距离传球和控球。

2.脚内侧传球的技术要领

-站位：双脚自然分开，与肩同宽，膝盖微曲，身体重心下沉。