高三上学期体育与健康人教版 篮球（对无球队员的侧掩护战术） 教案.docx

高三上学期体育与健康人教版篮球（对无球队员的侧掩护战术）教案

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课程基本信息

1.课程名称：篮球（对无球队员的侧掩护战术）

2.教学年级和班级：高三（1）班

3.授课时间：2023年11月10日

4.教学时数：1课时

本节课将结合人教版高三上学期体育与健康课本，针对篮球中的侧掩护战术进行教学，使学生掌握对无球队员的侧掩护技巧，提高篮球实战能力。教学内容与课本紧密关联，注重实用性，符合高三学生的知识深度。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的运动能力、健康行为和体育品德三大核心素养。通过学习侧掩护战术，学生将提升团队协作能力，锻炼战术意识和运动智能，增强在实战中的应变能力。同时，通过篮球运动的实践，培养学生积极向上的体育精神，强化规则意识，提高自我保护能力和健康生活方式的认知，为终身体育奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

-侧掩护战术的基本概念：让学生理解侧掩护战术的定义、目的和在篮球比赛中的应用，例如，如何通过侧掩护为队友创造得分机会。

-侧掩护战术的执行步骤：教授学生正确的执行流程，包括选择时机、位置的选择、掩护动作的配合以及后续的移动和接球，确保学生能够按照战术要求进行配合。

-团队协作与沟通：强调在执行战术时的团队配合，如何通过有效的沟通和信号传递来提高战术的成功率，例如，通过手势和眼神交流来协调队友的行动。

2.教学难点

-时机判断：学生往往难以判断何时是发起侧掩护的最佳时机，需要通过反复练习和实战模拟，例如，如何在对方防守队员换防或失位时及时发起侧掩护。

-位置选择：学生需要学会如何选择合适的位置进行侧掩护，这涉及到对防守队员位置和动作的预判，例如，如何根据对方防守队员的站位来决定自己的掩护位置。

-配合默契：侧掩护战术需要队员之间有很高的配合度，学生在实际操作中可能会出现动作不一致、配合不默契的问题，需要通过大量的配合练习来提高。

-防守应对：学生在面对对方防守变化时，如何快速调整自己的战术动作和位置，例如，当对方采取夹击防守时，如何及时调整侧掩护的执行策略。

教学方法与策略

本节课采用讲授与实战演练相结合的教学方法，通过讲解侧掩护战术的原理和步骤，让学生初步理解战术要领。接着，通过分组练习和角色扮演，让学生在实际操作中感受战术的运用，培养团队协作能力。同时，利用视频案例研究，让学生观察专业运动员的战术执行，分析其成功之处。在教学过程中，运用篮球教学软件和多媒体设备辅助教学，增强学生的学习兴趣和参与度，确保教学内容的直观性和有效性。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

-通过回顾上一节课的内容，引导学生思考篮球战术的重要性。

-利用一段篮球比赛中成功的侧掩护战术视频，激发学生的兴趣，并提出问题：“你们能描述这个战术是如何进行的吗？”

-简要介绍本节课的教学目标和将要学习的内容。

2.新课讲授（15分钟）

-讲解侧掩护战术的定义、目的和基本步骤，结合教材中的图示和文字描述。

-分析侧掩护战术的执行要点，包括掩护的位置选择、时机判断和后续动作。

-通过实际案例分析，展示侧掩护战术在比赛中的具体应用，如NBA比赛中的经典战术执行。

3.实践活动（15分钟）

-分组练习：将学生分成多个小组，每组指定一名学生扮演持球者，其他学生扮演掩护者，进行侧掩护战术的模拟练习。

-角色扮演：让学生分别扮演防守者和进攻者，进行实战模拟，体验侧掩护战术的执行和防守应对。

-视频回放：播放学生实践活动的视频，让学生自我观察和评价，教师提供即时反馈。

4.学生小组讨论（5分钟）

-讨论方面一：学生讨论在执行侧掩护战术时遇到的问题，如时机选择不当、配合不默契等。

-讨论方面二：学生分享在实践活动中成功执行侧掩护战术的经验，如如何准确判断时机、如何与队友沟通等。

-讨论方面三：学生探讨如何根据对方防守策略的变化调整侧掩护战术，例如对方采取夹击时的应对策略。

5.总结回顾（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课学习的侧掩护战术的要点，包括战术的定义、执行步骤和注意事项。

-学生分享在实践活动中的心得体会，教师总结并强调重难点。

-教师布置课后作业，要求学生结合本节课内容，设计一个包含侧掩护战术的篮球进攻战术方案。

知识点梳理

1.篮球侧掩护战术的基本概念

-侧掩护战术的定义：篮球比赛中，进攻队员利用队友的身体作为屏障，帮助持球者摆脱防守队员的防守，创造得分机会的一种战术。

-侧掩护战术的目的：通过队友的配合，打破对方防守阵容，为持球者创造投篮、突破或传球的机会。

2.侧掩护战术的执行步骤

-选择时机：在对方防守队员换防、失位或疲劳时，发起侧掩护战术。

-位置选择：掩护者应站在持球者与对方防守队员之间，与持球者保持适