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体育四年级下册跪跳起教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

体育四年级下册跪跳起教案

设计思路

结合四年级学生的身体发育特点，以及教材中跪跳起的动作要领，本节课设计以实践操作为主，通过示范、讲解、练习、游戏等环节，使学生掌握跪跳起的基本技巧，提高学生的身体协调性和运动能力。课程内容紧密联系课本，注重理论与实践相结合，旨在培养学生的运动兴趣，增强学生身体素质，为后续体育课程打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生运动能力、健康行为、体育品德三方面。通过跪跳起的练习，发展学生的身体协调性和灵活性，提升运动能力；注重动作的正确性，培养良好的运动习惯，促进健康行为；同时，通过团队合作和竞技比赛，增强学生的集体荣誉感和遵守规则的意识，塑造积极向上的体育品德。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的体育课程中已经学习了基本的跳跃动作，如立定跳远、跳绳等，对跳跃的基本技巧有了一定的了解和基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级学生通常对体育活动充满兴趣，喜欢挑战性的运动。他们在协调性和灵活性方面已有一定的发展，但个体差异较大。学生倾向于通过模仿和实践来学习，喜欢互动和游戏化的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在跪跳起的动作学习中可能会遇到身体协调性不足、动作不标准、力量分配不均等问题。此外，对于一些运动能力较弱的学生来说，掌握正确的动作技巧可能需要更多的耐心和练习。挑战还包括如何在保持动作质量的同时，提高跳跃的高度和远度。

教学资源

-软硬件资源：体育场地、跳跃垫、标志物、测量工具

-课程平台：校园体育教学管理系统

-信息化资源：体育教学视频、动作示范动画

-教学手段：分组练习、个体指导、竞赛活动、动作反馈

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：教师通过展示一段跪跳起的视频，让学生观察并讨论动作要领。

-提出问题：引导学生思考跪跳起动作的关键点，如起跳时的姿势、用力顺序等。

2.讲授新课（10分钟）

-动作讲解：教师示范跪跳起动作，讲解动作步骤，包括准备姿势、起跳、腾空、落地。

-技巧传授：详细讲解如何正确用力，如何保持身体平衡，以及如何提高跳跃高度。

3.巩固练习（15分钟）

-分组练习：学生分为若干小组，每组轮流进行跪跳起练习，其他组员观察并给予反馈。

-个体指导：教师巡回指导，针对每个学生的动作进行个性化指导，纠正错误。

4.课堂提问与讨论（5分钟）

-教师提问：询问学生在练习中遇到的问题，引导学生思考如何解决。

-学生讨论：小组内讨论，分享练习中的心得体会和改进方法。

5.师生互动环节（10分钟）

-游戏化教学：教师设计一个简单的跪跳起比赛，让学生在游戏中提高技能。

-动作展示：学生自愿展示跪跳起动作，教师和其他学生给予评价和建议。

6.总结与反思（5分钟）

-教师总结：回顾本节课的学习内容，强调动作要领和练习的重要性。

-学生反思：学生分享自己在课堂中的收获和不足，思考如何改进。

7.课堂结束（5分钟）

-教师布置作业：要求学生在课后练习跪跳起，记录自己的进步。

-教师结束语：鼓励学生积极参与体育活动，培养良好的运动习惯。

整个教学过程注重学生的实践操作和个体差异，通过师生互动和游戏化教学，激发学生的学习兴趣，提高学生的运动能力和核心素养。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-相关体育项目：篮球、排球、田径中的跳远和跳高项目，以帮助学生理解跳跃动作在不同体育项目中的应用。

-动作解析视频：提供专业的跪跳起动作解析视频，让学生更直观地学习动作细节。

-运动生理学知识：介绍肌肉用力原理、身体协调性训练方法等，帮助学生理解运动背后的科学原理。

-体育名人故事：分享与跳跃相关的体育名人故事，如跳高世界冠军的奋斗历程，激发学生的学习兴趣。

-安全常识：提供运动安全常识资料，教授学生如何避免运动伤害。

2.拓展建议：

-观看相关视频：鼓励学生在课后观看跪跳起和跳高跳远的专业视频，学习动作技巧。

-实践练习：建议学生在家中或学校操场上进行跪跳起练习，记录自己的进步和遇到的问题。

-阅读运动生理学资料：引导学生阅读运动生理学相关书籍，了解身体运动的基本原理。

-参加体育活动：鼓励学生参加校内外体育活动，如篮球赛、田径比赛，将所学技能应用到实践中。

-组织小组讨论：学生可以组成学习小组，讨论跪跳起动作的改进方法，互相学习和帮助。

-安全意识培养：学生应时刻注意运动安全，了解并遵守运动规则，防止运动伤害的发生。

-与家长沟通：鼓励学生与家长分享学习内容，让家长了解孩子的学习进度，争取家庭的支持和鼓励。

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