Unit 2 What do you do on Sunday？ Lesson 6（教学设计+素材）-2023-2024学年北京版英语二年级上册.docx

Unit2WhatdoyoudoonSunday？Lesson6（教学设计+素材）-2023-2024学年北京版英语二年级上册

主备人

备课成员

设计思路

本节课以“Unit2WhatdoyoudoonSunday？Lesson6”为核心，结合二年级学生的认知特点和英语水平，通过生动有趣的活动和情境创设，引导学生掌握询问他人周末活动的句型和相关词汇。课程设计注重实用性，以课本内容为基础，通过听、说、读、写的综合训练，提高学生的英语实际应用能力。课程中融入游戏、歌曲、故事等多种教学素材，激发学生的学习兴趣，帮助学生更好地理解和运用所学知识。

核心素养目标

1.语言能力：学生能够运用所学词汇和句型，自信地询问和描述自己及他人的周末活动。

2.文化意识：学生通过交流，了解不同文化背景下的周末活动差异，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：学生在实际情境中锻炼观察、分析和解决问题的能力，培养创造性思维。

4.学习能力：学生学会运用策略和方法，自主学习英语，形成良好的学习习惯。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握询问他人周末活动的句型WhatdoyoudoonSunday?及回答Iusually.../SometimesI...。

②学习与周末活动相关的词汇，如playfootball、goshopping、watchTV等。

2.教学难点

①正确使用疑问词What来询问别人的活动，并能够根据上下文情境进行恰当的回答。

②学会在不同情境下，运用所学词汇和句型进行真实、自然的交流，如变换不同的周末活动进行对话练习。

③掌握单词的正确发音和句子语调，提高口语表达能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、教学投影仪、音响设备、电脑。

2.课程平台：校园网络教学平台。

3.信息化资源：教学PPT、互动式教学软件、英语学习APP。

4.教学手段：实物展示、卡片、音频资料、视频片段。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：教师通过播放一首轻松愉快的英文歌曲，如“DaysoftheWeek”来吸引学生的注意力。接着，教师提出问题：“Whatdoyouusuallydoonweekends?”让学生自由分享他们的周末活动，从而自然过渡到新课的主题。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

①教师展示课本中的插图，引导学生学习新词汇，如“playfootball”、“goshopping”、“watchTV”，并使用闪卡游戏帮助学生记忆。

②教师示范如何使用“WhatdoyoudoonSunday?”来询问他人周末活动，并展示不同的回答方式，如“Iusually...”和“SometimesI...”。

③教师通过角色扮演，模拟不同场景下的对话，让学生理解并模仿正确的语法结构和交流方式。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

①学生分成小组，使用新学的词汇和句型进行对话练习。

②教师准备一系列周末活动的图片，学生需要选择图片并用英语描述他们的周末计划。

③学生自由组合，互相询问对方的周末活动，并尝试使用本节课所学的内容进行交流。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容举例回答：

①教师提出问题：“Whatdoyouusuallydoonweekendswithyourfamily?”小组讨论后，学生回答：“Weusuallygototheparkandplayfootballtogether.”

②教师提问：“WhatdoyoudoifitrainsonSunday?”学生回答：“Ifitrains,IusuallystayathomeandwatchTVorreadbooks.”

③教师提问：“Whatisyourfavoriteweekendactivity?”学生回答：“Myfavoriteweekendactivityistogoshoppingwithmymom.”

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：教师邀请几名学生分享他们在小组讨论中的回答，并强调本节课的重点句型和词汇。教师通过简单的问答游戏，检查学生对新知识的掌握情况，如“Whocantellmewhatwelearnedtoday?”学生回答：“WelearnedhowtoaskandansweraboutweekendactivitiesusingWhat