第14课 法西斯国家的侵略扩张 教学设计--2023-2024学年浙江省部编版历史与社会九年级下册.docx

第14课法西斯国家的侵略扩张教学设计--2023-2024学年浙江省部编版历史与社会九年级下册

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教材分析

“第14课法西斯国家的侵略扩张教学设计--2023-2024学年浙江省部编版历史与社会九年级下册”本节课主要讲述20世纪30年代，法西斯国家德国、意大利、日本在世界范围内的侵略扩张行为，以及这些行为对世界历史进程的影响。教材通过历史事件的叙述，引导学生认识法西斯主义的本质及其对人类的危害，培养学生的历史思维能力和国际视野，为后续学习世界反法西斯战争打下基础。

核心素养目标

培养学生的时间观念和空间感知能力，通过分析法西斯国家的侵略扩张，发展学生的历史思维能力，提升对历史事件的理解和评价能力；增强学生的国家认同感，培养其全球视野和批判性思维，激发学生对于和平与发展的深刻思考。

学情分析

九年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，能够理解历史事件的基本脉络，但深入分析历史事件的能力尚待提高。在知识方面，学生已经学习了世界历史的基本框架，对20世纪的历史有一定的认识，但对于法西斯主义的具体内容和影响可能较为陌生。在能力方面，学生的批判性思维和问题解决能力正在发展，需要通过具体案例来锻炼。在素质方面，学生具备了一定的道德观念和社会责任感，但需要进一步培养对和平与战争、正义与邪恶的深刻理解。行为习惯上，学生可能存在对历史学习兴趣不浓、学习方法不当的问题，这可能会影响他们对本课程的学习效果。因此，教学中需要激发学生的学习兴趣，引导他们运用正确的学习方法，将历史知识内化为对现实世界的理解和思考。

教学资源

-部编版历史与社会九年级下册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-历史纪录片片段

-网络资源（历史图片、地图、时间线）

-互动式教学平台

-历史事件案例资料

-学生作业本和笔记本

-黑板与粉笔

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师利用多媒体展示一张20世纪30年代的欧洲地图，标注出德国、意大利和日本的位置。

-提问：“同学们，你们知道这个时期的这三个国家在世界历史上有什么特殊的行为吗？”

-学生自由发言，教师总结并引出本课主题：“今天我们将学习第14课法西斯国家的侵略扩张。”

2.讲授新课（20分钟）

-教师通过PPT展示法西斯主义的概念和特点，让学生初步了解法西斯主义的本质。

-利用纪录片片段，介绍德国、意大利和日本的侵略行为，分析其背后的原因和影响。

-讲解过程中，教师通过地图和图片帮助学生形象理解侵略扩张的路线和范围。

-结合教材内容，讲解法西斯侵略对被侵略国家和地区的影响，以及对世界历史进程的影响。

3.巩固练习（10分钟）

-教师提出问题：“法西斯国家的侵略扩张给世界带来了哪些危害？”

-学生分组讨论，每组派代表分享讨论结果。

-教师总结学生的回答，强调法西斯主义对人类社会的破坏性。

4.课堂提问和师生互动（10分钟）

-教师提问：“如果当时世界上有一个强大的国际组织能够及时阻止法西斯国家的侵略行为，世界历史会怎样发展？”

-学生思考并回答，教师引导讨论，让学生理解国际合作的重要性。

-教师再提问：“我们应该从法西斯国家的侵略扩张中学到什么？”

-学生分享个人观点，教师总结并强调和平与发展的主题。

5.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课的主要内容，强调法西斯主义对世界的危害。

-提醒学生要珍惜和平，反对一切形式的侵略和扩张行为。

6.作业布置（5分钟）

-教师布置作业：让学生写一篇关于法西斯国家侵略扩张的小论文，要求结合教材内容和课堂讨论。

注意：整个教学过程要注重学生的参与和思考，教师要在适当的时候给予引导和反馈，确保教学目标的实现。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-书籍：《法西斯主义的兴起与衰落》、《第二次世界大战全史》等，提供更深入的历史背景分析。

-文章：关于法西斯国家侵略扩张的具体案例分析，如《德国的侵略扩张与欧洲格局的变化》、《日本的侵华战争及其影响》等。

-影视资料：《希特勒》、《墨索里尼》等历史纪录片，以及反映第二次世界大战的影视作品，如《拯救大兵瑞恩》、《辛德勒的名单》等。

-网络资源：国际二战历史博物馆网站、历史论坛等，提供丰富的历史资料和讨论平台。

-互动资源：在线历史游戏，如模拟第二次世界大战的战略游戏，让学生在游戏中体验历史事件。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读相关书籍和文章，以加深对法西斯主义和第二次世界大战的理解。

-观看影视资料：组织学生在课堂或课后观看相关影视作品，通过视觉影像更直观地感受历史事件。

-访问网络资源：引导学生访问历史博物馆网站和论坛，参与历史讨论，拓展知识面。

-参与互动资源：鼓励学生尝试在线历史游戏，以