第15课 《故乡》教学设计2024-2025学年统编版语文九年级上册.docx

第15课《故乡》教学设计2024-2025学年统编版语文九年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第15课《故乡》教学设计2024-2025学年统编版语文九年级上册

教学内容

《故乡》教学设计2024-2025学年统编版语文九年级上册

本节课教学内容选自统编版语文九年级上册第五单元第15课《故乡》，主要包括鲁迅先生的散文《故乡》。本节课将重点学习以下内容：

1.阅读并理解《故乡》的故事情节，分析主人公的性格特点和内心世界。

2.掌握文章中运用对比、象征等修辞手法的作用和效果。

3.深入探讨文章主题，理解作者对故乡、亲情的思考和感悟。

4.学习文章的语言风格，提高学生的文学鉴赏能力。

核心素养目标

1.语言建构与运用：培养学生准确理解文章内容，能够运用恰当的阅读策略分析文本，提高语言理解和表达能力。

2.思维发展与提升：引导学生深入思考《故乡》中的主题思想，培养批判性思维和创造性思维，提升逻辑推理和审美鉴赏能力。

3.文化传承与理解：通过学习《故乡》，让学生理解家乡与个人成长的关系，传承和弘扬中华优秀传统文化，增强文化自信。

4.实践创新与发展：鼓励学生将所学知识与个人生活经验结合，创作自己的文学作品，培养创新意识和实践能力。

学情分析

九年级的学生已经具备了一定的文学素养和阅读理解能力，对散文、小说等文学体裁有了初步的认识。在知识方面，学生掌握了基本的文学常识和修辞手法，能够初步分析文章的结构和主题。在能力方面，学生能够独立阅读文学作品，并尝试进行简单的文学鉴赏，但在深入分析和批判性思维方面还有待提高。

在素质方面，学生具备一定的文化理解力和审美能力，能够感受到文学作品中的情感和思想内涵。然而，在行为习惯上，部分学生可能存在阅读不细致、思考不深入的问题，这可能会影响他们对《故乡》这样内涵丰富的文学作品的理解。

此外，九年级的学生正处于青春期，对个人与家庭、社会的关系有更深的思考，这有助于他们更好地理解《故乡》中的主题，但同时也可能因为个人情感的影响而对文本产生不同的解读。

总体来说，学生需要对《故乡》进行细致阅读，通过讨论和思考，提升对文学作品的理解和鉴赏能力，同时，教师需要引导学生养成良好的阅读习惯，培养他们的批判性思维和创造性思维。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解《故乡》的背景、作者生平和作品主题，帮助学生建立对文本的基本理解。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，探讨文本中的象征意义和人物性格，促进学生深入思考和交流。

3.案例分析法：通过分析文中的具体案例，引导学生理解修辞手法的运用及其对主题的强化作用。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：使用PPT展示《故乡》的重要段落、人物关系图和时代背景，增强直观性。

2.教学软件应用：利用教学软件进行在线测试，及时反馈学生的学习情况，提高教学互动性。

3.网络资源整合：整合网络资源，如相关文献、视频资料等，丰富教学内容，拓展学生视野。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《故乡》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们对故乡有什么样的记忆？故乡在你们心中意味着什么？”

展示一些关于家乡的图片或视频片段，让学生初步感受故乡的情感色彩。

简短介绍《故乡》的背景和作者鲁迅，为接下来的学习打下基础。

2.《故乡》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《故乡》的基本情节和人物关系。

过程：

讲解《故乡》的故事梗概，包括主要人物和情节发展。

详细介绍主人公的性格特点和内心变化，使用板书或PPT展示人物关系图。

3.《故乡》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解《故乡》的文学价值和主题意义。

过程：

选择《故乡》中的几个关键片段进行深入分析。

详细介绍每个片段的背景、情节和象征意义，让学生全面了解作品的深层含义。

引导学生思考这些片段对个人成长和社会变迁的启示，以及如何将作品与个人经历相结合。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和文学鉴赏能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择《故乡》中的一个主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题在作品中的体现，以及它对读者的启示和影响。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《故乡》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的探讨和个人的感悟。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《故乡》的文学