3-4配合物与超分子 教学设计 2023-2024学年高二下学期化学人教版（2019）选择性必修2.docx

3-4配合物与超分子教学设计2023-2024学年高二下学期化学人教版（2019）选择性必修2

主备人

备课成员

设计意图

本节课旨在帮助学生理解配合物与超分子的概念、性质及其在化学和生活中的应用，结合高二学生的认知水平，通过引导学生探究配合物与超分子的结构特点、形成机制以及实际应用，激发学生对化学学科的兴趣，提高学生的科学素养和实际操作能力。教学内容紧密联系人教版（2019）选择性必修2化学教材，确保知识的系统性和实用性。

核心素养目标

1.理解配合物与超分子的结构特征，培养“宏观辨识与微观探析”的素养。

2.探究配合物的形成过程，发展“变化观念与平衡思想”的素养。

3.分析配合物与超分子在实际应用中的价值，提升“科学探究与创新意识”的素养。

4.认识配合物与超分子在环境保护和资源利用中的作用，增强“科学态度与社会责任”的素养。

重点难点及解决办法

重点：

1.配合物的定义、组成及结构特点。

2.超分子的概念及其与配合物的区别。

3.配合物在实际应用中的案例分析。

难点：

1.配合物中配位键的形成及其稳定性。

2.超分子结构中的非共价键相互作用。

3.配合物与超分子在材料科学和环境科学中的应用原理。

解决办法：

1.通过实例分析，引导学生理解配合物的结构特征，通过模型制作和实验演示，帮助学生直观感受配位键的形成。

2.利用动画和图示，展示超分子的非共价键相互作用，并引导学生进行模型搭建，加深对超分子结构的理解。

3.结合实际案例分析，讲解配合物在材料科学和环境科学中的应用，通过小组讨论和项目研究，培养学生解决实际问题的能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：人教版（2019）选择性必修2化学教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：收集配合物与超分子的结构图、应用案例的图片和视频资料。

3.实验器材：准备配合物制备实验所需的化学试剂、仪器，如烧杯、滴定管、离心机等，并检查其安全性和功能性。

4.教室布置：设置实验操作台、分组讨论区，确保教室环境整洁，有利于教学活动的进行。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布关于配合物与超分子基本概念的预习资料，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕配合物的结构特点和超分子的形成机制，设计一系列具有启发性的问题，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读配合物与超分子的基本概念和案例。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考配合物的结构特点和超分子的形成机制。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示配合物在生活中的应用案例，如维生素的配合物形式，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解配合物的定义、结构特点和超分子的概念，结合具体实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计配合物制备实验和超分子模型搭建活动，让学生在实践中掌握知识点。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如配位键的形成和稳定性，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的关于配合物和超分子的问题。

参与课堂活动：积极参与配合物制备实验和超分子模型搭建活动，体验知识的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，如配位键的稳定性问题，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解配合物和超分子的核心概念。

实践活动法：设计配合物制备实验和超分子模型搭建活动，让学生在实践中掌握知识点。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据配合物与超分子的应用，布置相关的课后作业，如设计一个简单的超分子结构。

提供拓展资源：提供与配合物与超分子相关的拓展资源，如相关科研论文、视频等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，如设计超分子结构，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，如对超分子结构设计的思考。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对