2.2 创新永无止境 教学设计 -2024-2025学年统编版道德与法治九年级上册.docxVIP

2.2创新永无止境教学设计-2024-2025学年统编版道德与法治九年级上册

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教学内容

2024-2025学年统编版道德与法治九年级上册第2章第2节“创新永无止境”，主要包括以下内容：

1.创新的重要性：介绍创新对于国家、社会和个人发展的意义。

2.创新的源泉：探讨创新的来源，包括科学知识、实践经验和人民群众的智慧。

3.创新的表现：列举我国在科技创新、制度创新、文化创新等方面的成果。

4.创新的途径：分析如何培养创新能力，包括勤奋学习、勇于实践、善于思考等。

5.创新的价值：强调创新对于推动社会进步、提高国家竞争力的重要作用。

核心素养目标

1.培养学生的创新意识，使其能够认识到创新对社会发展的重要性。

2.提升学生的法治观念，通过理解创新的法律保障，增强遵法守法的自觉性。

3.增强学生的实践能力，通过参与创新实践活动，提高解决实际问题的能力。

4.培养学生的批判性思维，使其能够对创新过程中的问题进行独立思考和判断。

5.培养学生的团队协作精神，通过创新项目合作，提升集体意识和协作能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-创新的意义：强调创新对个人成长、社会进步和国家发展的关键作用，如介绍我国近年来在科技领域取得的突破性成果，以及这些成果如何推动社会的发展。

-创新的途径：详细讲解如何培养创新能力，包括通过学习科学文化知识、参与实践活动、发展批判性思维等，例如，通过分析具体的创新案例，让学生理解创新是如何从想法转化为实际的行动和成果的。

2.教学难点

-创新的实践应用：学生可能难以理解如何将创新理念应用到实际生活中，教师可以通过设计创新实践活动，如小组讨论、设计创新方案等，帮助学生将理论知识与实践相结合。

-创新的法律保障：学生对创新的法律保障可能感到抽象和难以理解，教师可以举例说明知识产权保护的重要性，如介绍专利、商标等法律概念，以及它们如何保护创新者的权益。

-创新的思维障碍：学生可能存在思维定势，难以跳出传统思维模式进行创新，教师需要通过案例分析和思维训练，帮助学生打破思维局限，如通过头脑风暴、逆向思维等方法激发学生的创新思维。

教学方法与策略

1.结合讲授法与学生互动讨论，以案例研究为主线，引导学生深入理解创新的意义和途径。

2.设计创新项目导向学习，让学生分组完成一个创新项目，如设计一款环保产品，以增强学生的实践操作能力和团队合作精神。

3.使用多媒体教学，如播放创新相关的视频资料，展示成功创新的实例，以及利用互动式白板进行课堂互动，提高学生的学习兴趣和参与度。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以一个引人入胜的创新故事或提问方式，如“同学们，你们知道微信是如何改变我们的沟通方式的吗？”来激发学生的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾上一节课关于创新基础的内容，确保学生能够将新旧知识联系起来。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细讲解创新的意义、创新的源泉、创新的表现、创新的途径和创新的价值观。

-举例说明：通过展示我国在高铁、5G、人工智能等领域的创新成果，让学生直观理解创新的重要性和影响力。

-互动探究：将学生分成小组，讨论一个具体的创新案例，如“共享单车如何解决城市交通问题？”让学生思考创新的实际应用。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生结合自己的生活经验，设计一个小型创新项目，如“如何减少校园塑料垃圾？”

-教师指导：在学生设计项目的过程中，教师巡回指导，提供必要的帮助和反馈，确保学生能够深入理解和应用所学知识。

4.小组分享与讨论（约15分钟）

-每个小组分享自己的创新项目设计，其他小组成员提出建议和意见。

-教师总结每个小组的亮点和需要改进的地方，鼓励学生相互学习。

5.总结与反思（约5分钟）

-教师引导学生总结本节课的主要学习内容，强调创新的重要性和如何在生活中实践创新。

-学生反思自己在课堂上的学习体验，提出自己在理解创新方面的疑问或新的想法。

6.作业布置（约5分钟）

-布置相关的作业，如写一篇关于“创新对个人生活的影响”的短文，或设计一个创新方案来解决社区中的一个实际问题。

教学资源拓展

1.拓展资源

-相关书籍：《创新者的窘境》、《创新启示录》、《创新之路》等，这些书籍深入探讨了创新的理念、方法和实践案例。

-相关电影：《乔布斯》、《社交网络》、《中国合伙人》等，这些电影展现了创新者在现实世界中的挑战和成功。

-相关文章：关于创新的理论文章、成功案例分析，以及创新政策解读，如《中国科技报》、《经济日报》等科技和财经类报纸中的相关专栏。

-实践案例：收集国内外创新的实际案例，如阿里巴巴的电商模式、华为的5G技术创新、小米的互联网营