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_第二单元第八课《自选图形的应用》教学设计2023—2024学年初中信息技术七年级上册

授课内容

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授课时间

教学内容

2023—2024学年初中信息技术七年级上册第二单元第八课《自选图形的应用》，本节课主要内容包括：

1.自选图形的基本操作：认识自选图形的种类、创建自选图形、调整图形大小和位置。

2.自选图形的编辑：设置图形的填充颜色、线条颜色和样式、阴影效果等。

3.自选图形的组合：将多个自选图形组合成一个整体，进行统一操作。

4.实践应用：利用自选图形制作简单的平面设计作品，如海报、名片等。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取、处理和应用自选图形信息的能力，提高信息敏感度和筛选能力。

2.计算思维：通过自选图形的创建和编辑，发展学生的逻辑思维和问题解决能力，学会利用信息技术工具进行创新设计。

3.信息社会责任：引导学生正确使用信息技术，培养其在创作中遵守版权意识，尊重他人知识产权的道德观念。

重点难点及解决办法

重点：

1.自选图形的创建与编辑技巧。

2.自选图形的组合与排列方法。

3.利用自选图形进行创意设计的能力。

难点：

1.自选图形属性的精确设置。

2.多个自选图形的协调组合。

解决办法：

1.通过演示和实操相结合的方式，让学生跟随教师步骤学习自选图形的创建和编辑，强调关键操作步骤和注意事项。

2.分步骤讲解自选图形的组合与排列，提供多个案例让学生模仿和实践，引导学生发现规律。

3.对图形属性的精确设置，通过反复练习，让学生掌握调整大小、位置、颜色等参数的技巧。

4.针对创意设计，鼓励学生发挥想象，通过小组讨论和分享，激发创意思维，同时提供反馈和指导，帮助学生完善设计作品。

教学资源准备

1.教材：每人一本《初中信息技术七年级上册》教材。

2.辅助材料：准备自选图形相关案例的多媒体课件，包括图片和视频教程。

3.实验器材：计算机及配套软件，确保所有计算机均能正常使用并安装有绘图软件。

4.教室布置：设置小组工作区，方便学生进行讨论和协作完成任务。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：教师通过展示一些利用自选图形制作的有趣作品，如卡通形象、海报设计等，激发学生的兴趣，引导学生思考这些作品是如何制作出来的，从而引入本节课的主题《自选图形的应用》。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

-第一条：教师演示自选图形的创建过程，包括选择图形、调整大小和位置，并讲解如何设置图形的填充颜色、线条颜色和样式。

-第二条：教师展示如何对自选图形进行编辑，如添加阴影效果、调整透明度等，并强调这些编辑技巧在作品中的作用。

-第三条：教师演示如何将多个自选图形组合成一个整体，并介绍组合后的图形如何进行统一的操作，如移动、旋转等。

3.实践活动（15分钟）

详细内容：

-第一条：学生跟随教师步骤，尝试创建和编辑一个简单的自选图形，如一个五角星，并设置其颜色和样式。

-第二条：学生在教师的指导下，利用自选图形制作一个小海报，要求使用至少三种不同的图形，并尝试组合它们。

-第三条：学生独立完成一个创意设计作品，使用自选图形制作一个卡通形象或者标志，鼓励学生发挥想象力。

4.学生小组讨论（5分钟）

详细内容：

-第一方面：学生展示自己的创意设计作品，小组成员互相评价，讨论哪些部分做得好，哪些需要改进。

-第二方面：小组成员分享在制作过程中遇到的难点，如图形属性的设置、组合图形时的对齐问题等，并讨论解决方法。

-第三方面：教师提出一些问题，如“如何让图形看起来更和谐？”“图形组合有哪些注意事项？”等，引导学生深入思考和讨论。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：教师回顾本节课的重点内容，包括自选图形的创建、编辑和组合，以及如何在设计中应用这些技巧。同时，教师总结学生在实践活动中的表现，对做得好的地方给予肯定，对存在的问题提出建议和改进方法。强调自选图形在实际设计中的应用价值，鼓励学生在日常生活中多观察、多实践。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.掌握了自选图形的基本操作，包括创建、调整大小和位置。学生在课堂练习中能够独立完成自选图形的绘制，显示出对基本技能的掌握。

2.学生能够熟练设置自选图形的填充颜色、线条颜色和样式，以及添加阴影效果，这表明他们已经理解并能够运用图形属性来增强视觉效果。

3.在自选图形的组合与排列方面，学生能够将多个图形组合成一个整体，并进行统一的操作。他们在小组讨论中分享了如何通过组合图形来创建更有层次感和专业感的作品。

4.学生通过实践活动，能够将所学的自选图形技巧应用于实际设计中，如制作海报、卡通形象等。他们的作品展示了对课程知识的深入理解和创造性应用。

5.学生