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8我们受特殊保护第三课时（教学设计）-部编版道德与法治六年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：部编版道德与法治六年级上册《我们受特殊保护》

2.教学年级和班级：六年级（1）班

3.授课时间：2023年10月15日，第3课时

4.教学时数：1课时

本节课将深入探讨未成年人受到的特殊保护，结合实际案例，让学生了解相关法律法规，增强法治意识，提高自我保护能力。课程内容与课本紧密相连，注重培养学生的法治观念和道德素养。

二、核心素养目标

1.法律意识：培养学生遵守法律、尊重法律、维护法律权威的意识，通过学习未成年人特殊保护的相关法律法规，增强学生的法律素养。

2.道德观念：引导学生理解社会公德、家庭美德和职业道德，培养其关爱他人、助人为乐、诚实守信的良好品质。

3.自我保护：提高学生面对危险时的自我保护能力，使其能够运用所学知识应对生活中的困境，形成安全防范意识。

4.社会责任感：激发学生积极参与社会公益活动，关注弱势群体，树立正确的人生观、价值观和世界观。

三、学习者分析

三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的法律概念，了解一些与未成年人相关的法律知识，如《未成年人保护法》等，并且通过前两课时的学习，对未成年人受到的特殊保护有了一定的认识。

2.六年级的学生具有较强的学习兴趣，他们对于社会现象和法律知识充满好奇，喜欢通过讨论和案例分析来学习。他们的学习能力在逐步提高，能够通过阅读教材和参与课堂活动来获取知识。在学习风格上，他们更倾向于互动式和体验式学习，对实践操作和小组合作有较高的兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对法律术语的理解可能存在障碍，对法律案例的分析可能不够深入，以及在实际生活中如何运用法律知识进行自我保护的认识不足。此外，由于年龄和经验限制，学生可能对法律的重要性和社会责任感认识不够深刻。

四、教学资源

-道德与法治六年级上册教材

-法律法规资料汇编

-多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）

-课堂互动软件

-网络资源（法律知识普及视频、案例分析文章）

-法律知识小册子

-学生作业本和文具

-教师教学教案和课件

五、教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！上一节课我们学习了《我们受特殊保护》的第二课时，了解了国家对未成年人的特殊保护。那么，我们作为未成年人，应该如何更好地保护自己呢？今天我们将进入第三课时，继续探讨这个问题。请大家打开教材，翻到第8页。

2.自主学习

（1）请同学们先独自阅读课文第8页，思考以下问题：

-课文讲述了哪些特殊保护措施？

-这些特殊保护措施对我们有什么意义？

（2）阅读完毕后，请在小组内交流你们的看法。

3.课文探究

（1）请一位同学朗读课文第1段，其他同学思考：我国为什么需要对未成年人实行特殊保护？

（2）接下来，我们一起来探讨未成年人的特殊保护措施。请同学们根据课文内容，列举出以下方面的保护措施：

-家庭保护

-学校保护

-社会保护

-司法保护

（3）请同学们结合自己的生活实际，举例说明这些保护措施在你们生活中的体现。

4.案例分析

（1）接下来，我们来分析一个案例。请大家阅读教材第9页的案例，思考以下问题：

-案例中的未成年人受到了哪些方面的保护？

-这些保护措施是如何发挥作用的？

（2）请同学们在小组内交流你们的看法，并选一位代表进行分享。

5.互动讨论

（1）同学们，我们现在已经了解了未成年人的特殊保护措施，那么在实际生活中，如果遇到危险或者权益受到侵犯，我们应该如何进行自我保护呢？

（2）请同学们在小组内讨论，列出一些自我保护的策略。

（3）请一位代表进行分享，其他同学可以补充或提出疑问。

6.实践操作

（1）现在，请同学们根据我们刚才讨论的自我保护策略，编写一个情景剧。情景剧的内容可以是关于如何在生活中遇到危险时进行自我保护。

（2）请同学们在小组内分工合作，编排情景剧。

（3）编排完成后，请各小组进行表演，其他同学观看并进行评价。

7.总结提升

（1）同学们，通过本节课的学习，我们知道了国家对未成年人的特殊保护措施，以及如何在实际生活中进行自我保护。

（2）请同学们回顾本节课的学习内容，总结出自己在保护自己和维护他人权益方面的收获。

（3）最后，我想请大家承诺，在今后的生活中，我们要积极履行自己的责任，遵守法律法规，做一个有法律意识、有道德素养的公民。

8.作业布置

（1）请同学们根据本节课的学习内容，编写一篇关于未成年人特殊保护的短文，要求不少于200字。

（2）请同学们收集一些与未成年人特殊保护相关的法律法规，下节课分享给同学们。

（3）请同学们关注身边的法律现象，学会运用法律知识解决问题，下周我们将进行一次法