1.9 有理数的乘法 2.有理数的乘法的运算律教学设计 2024-2025学年华东师大版数学七年级上册.docxVIP

1.9有理数的乘法2.有理数的乘法的运算律教学设计2024-2025学年华东师大版数学七年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

1.9有理数的乘法2.有理数的乘法的运算律教学设计2024-2025学年华东师大版数学七年级上册

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为华东师大版数学七年级上册中的“1.9有理数的乘法”，重点介绍有理数的乘法法则以及有理数乘法的运算律。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了有理数的加法和减法，以及乘法的基本概念。本节课将在此基础上，引入有理数的乘法，让学生了解有理数乘法的运算规律，从而加深对有理数运算的理解。教学内容涉及教材中的具体章节和内容，如：有理数的乘法法则、同号相乘得正，异号相乘得负等。

核心素养目标

培养学生数学抽象思维能力，通过理解有理数乘法的概念和运算律，提升逻辑推理能力；增强数学运算技能，准确运用有理数乘法解决实际问题；发展数学建模意识，能够在具体情境中建立数学模型，运用有理数乘法解决生活中的问题，从而提高学生的数学应用能力和创新意识。

教学难点与重点

1.教学重点

-有理数乘法法则的理解与应用：本节课的核心内容是让学生掌握有理数乘法的法则，包括同号得正、异号得负以及任何数与0相乘得0。例如，教学时可通过具体例题，如计算3×4和-3×(-4)，让学生理解同号相乘的结果为正，异号相乘的结果为负。

-有理数乘法运算律的应用：教师应重点强调乘法的交换律、结合律和分配律在解题中的应用。例如，通过例题展示如何运用分配律简化计算，如a×(b+c)=ab+ac，让学生能够灵活运用这些运算律进行简便计算。

2.教学难点

-异号有理数乘法的结果理解：学生往往在处理异号有理数乘法时容易混淆，不知道结果应该是正数还是负数。例如，-5×(-3)的结果，学生可能会误认为是负数，而正确答案应为正数15。教师可以通过实际例题，让学生通过实际操作和观察，逐步理解异号相乘得正的规律。

-多步骤有理数乘法运算的错误防范：在进行多步骤运算时，学生可能会因为符号错误或运算顺序不当而得出错误答案。例如，在计算-2×(-3)×4时，学生可能会忽略乘法的结合律，错误地计算为-24而不是24。教师需要通过详细的解题步骤演示，强调运算顺序和符号的正确运用，帮助学生建立正确的运算习惯。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备华东师大版数学七年级上册教材，以便跟随课堂进度自学和复习。

2.辅助材料：准备PPT课件，包含有理数乘法法则的图示和例题，以及乘法运算律的动画演示。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，便于学生进行小组合作和问题探讨。

教学过程

1.导入新课

-同学们，我们在之前的学习中已经掌握了有理数的加法和减法，今天我们将学习有理数的乘法。请大家回想一下，我们之前学过的乘法有哪些规律呢？

2.知识回顾

-我们知道，正数乘以正数得到正数，负数乘以负数也得到正数，而正数乘以负数得到负数。这些规律在我们今天的学习中同样适用。现在，请大家翻开课本第1.9节，我们一起来看看有理数乘法具体是如何规定的。

3.教学有理数乘法法则

-首先，我们来看有理数乘法的法则。当两个有理数相乘时，我们首先要确定它们的符号。如果两个数的符号相同，那么它们的乘积就是正数；如果两个数的符号不同，那么它们的乘积就是负数。另外，我们还要记住，任何数乘以0都等于0。

-例如，3×4=12，-3×(-4)=12，而3×0=0。

4.课堂练习

-现在，我想请大家拿出练习本，我们来做一些练习题。请大家尝试计算以下几题：

-5×7

--2×(-3)

--4×8

-0×15

-（学生在练习，老师巡视指导）

5.讲解有理数乘法运算律

-接下来，我们来学习有理数乘法的运算律。首先是乘法的交换律，它告诉我们两个数相乘，交换它们的位置，乘积不变。比如，a×b=b×a。

-然后是乘法的结合律，它告诉我们三个或三个以上的数相乘，它们的乘积不受乘法顺序的影响。比如，a×(b×c)=(a×b)×c。

-最后是乘法的分配律，它告诉我们一个数与两个数的和相乘，等于这个数分别与这两个数相乘的和。比如，a×(b+c)=ab+ac。

-请大家翻开课本，我们一起来看一些例题。

6.例题解析

-例如，我们有这样一个题目：-2×(3+4)。

-根据分配律，我们可以将它拆分为-2×3+(-2)×4。

-计算得到-6+(-8)=-14。

-请大家尝试计算以下题目：

-5×(6-2)

-(-3)×(4+5)

-（学生在练习，老师巡视指导）

7.小组讨