统编版语文六年级上册第四单元 凡人不凡故事会单元任务群整体教学设计.docxVIP

统编版语文六年级上册第四单元凡人不凡故事会单元任务群整体教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课旨在通过统编版语文六年级上册第四单元“凡人不凡故事会”的教学，引导学生深入理解课文内容，感受人物形象，学习通过具体事例表现人物品质的写作方法。同时，通过开展故事会活动，培养学生的口头表达能力、合作意识和创造性思维，激发学生对语文学习的兴趣，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过学习本单元课文，学生能够理解并运用描写人物品质的关键词语和句式，提高阅读理解和书面表达能力。

2.思维发展与提升：培养学生分析、比较和综合人物形象的能力，能够从文本中提取信息，进行逻辑推理和创造性思考。

3.文化传承与理解：通过学习凡人不凡的故事，学生能够理解并传承中华优秀传统文化，增强民族自豪感和文化自信。

4.审美鉴赏与创造：激发学生对文学作品的审美鉴赏能力，通过故事会活动，培养学生的创造力和想象力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了如何通过关键词句理解人物形象和性格特点。

-学生具备了一定的阅读理解能力，能够分析文本中的信息。

-学生在之前的学习中接触过一些描写人物的文学作品。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对生动有趣的故事充满兴趣，喜欢参与课堂讨论和小组活动。

-学生具备一定的独立阅读和思考能力，能够表达自己的观点。

-学生学习风格多样，有的偏好视觉学习，有的偏好听觉或动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能难以准确把握人物性格和故事主旨，需要引导深入理解。

-学生在运用所学知识进行创造性表达时可能感到困难，需要鼓励和支持。

-学生在故事会活动中可能存在合作不畅或表达不清晰的问题，需要加强团队合作和表达能力训练。

教学资源

-统编版语文六年级上册教材

-课文阅读材料

-人物描写相关文学作品

-多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）

-教学PPT

-故事会活动道具

-学生作业本和文具

-课堂互动讨论指南

-评价量表和反馈工具

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-开场白：向学生介绍本节课的主题“凡人不凡故事会”，激发学生的好奇心。

-创设情境：邀请一位学生分享一个自己知道的凡人不凡的故事，以此引发学生对人物特质的讨论。

-提出问题：询问学生，“什么是凡人不凡？你们能从故事中找到凡人不凡的例子吗？”

2.讲授新课（20分钟）

-课文阅读：集体阅读课文，让学生注意文中对人物的具体描写和性格刻画。

-分析讨论：教师引导学生分析课文中的凡人不凡人物形象，讨论其性格特点和成就。

-写作方法讲解：介绍如何通过具体事例来表现人物品质，解释写作技巧和表达方式。

-互动讨论：学生分成小组，每组选择一个课文人物，讨论其不凡之处，并分享讨论结果。

3.巩固练习（10分钟）

-练习活动：学生独立完成一份练习，要求用具体事例描写一个熟悉的人物。

-小组交流：学生将练习结果在小组内交流，互相提供反馈和建议。

-教师点评：教师选取几份练习作品进行点评，指出优点和需要改进的地方。

4.课堂提问与核心素养能力拓展（10分钟）

-提问环节：教师提出问题，如“如何通过细节描写来展现人物性格？”“你如何看待课文人物的凡人不凡之处？”

-核心素养拓展：通过小组合作，学生创作一个凡人不凡的小故事，并尝试用所学技巧进行描写。

-分享展示：学生将创作的故事向全班分享，接受同学和教师的评价。

5.结束语（5分钟）

-总结本节课的重点内容，强调通过具体事例表现人物品质的写作方法。

-鼓励学生在日常生活中观察和发现凡人不凡的事例，培养审美和创造能力。

-布置作业：要求学生根据自己的观察，写一个凡人不凡的故事，下周进行故事会分享。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.学生能够理解和分析课文中凡人不凡的人物形象，通过具体事例来把握人物的性格特点和成就。

2.学生掌握了通过细节描写展现人物性格的写作方法，并在练习中运用了这些技巧，提高了书面表达能力。

3.学生在课堂讨论和小组活动中积极发言，展示了良好的合作意识和口头表达能力。

4.学生对中华优秀传统文化有了更深的理解和认同，通过学习凡人不凡的故事，增强了民族自豪感和文化自信。

5.学生在审美鉴赏方面有了提升，能够识别和欣赏文学作品中的美好情感和深刻内涵。

6.学生通过创作自己的凡人不凡故事，展现了创造力和想象力，同时也能够批判性地反思和评价自己的作品。

7.学生在课堂提问和核心素养能力拓展环节中，学会了如何从多个角度分析和解决问题，提高了逻辑思维和批判性思维能力。

8.学生通过故事会的准备和分享，