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美化标题突主题（教学设计）五年级上册信息技术电子工业版（安徽）

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设计意图

结合五年级学生的认知水平和信息技术课程的主要内容，本节课旨在让学生通过实际操作，学会使用电子工业出版社《信息技术》五年级上册中关于“美化标题突主题”的知识点，掌握Word文档的基本排版技巧，提升文档的美观度和可读性，培养学生良好的信息处理能力和审美观。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：培养学生信息素养、创新思维与信息处理能力。具体包括：

1.能够运用信息技术手段，通过美化标题的方式，提升信息呈现的视觉效果，增强信息传递的效率。

2.培养学生独立思考、解决问题的能力，鼓励其在文档排版过程中发挥创意，形成个性化的设计风格。

3.增强学生对信息技术的兴趣，提高其利用信息技术解决实际问题的意识和能力。

学情分析

五年级的学生在知识层面已经具备了一定的信息技术基础，能够熟练操作电脑和常用软件。他们在本册教材前面的章节中已经学习了文字输入、文档编辑等基本技能，但排版和美化文档方面的知识和能力相对较弱。

在能力方面，学生的观察能力和动手能力逐渐增强，能够跟随老师的指导完成实际操作。然而，部分学生在创新思维和审美观念上还有待提高，需要通过实际操作来培养。

在素质方面，学生对信息技术充满兴趣，但学习态度和习惯各异。部分学生可能在课堂纪律、专注力方面有待加强，这对课程学习产生了一定影响。另外，学生在团队协作和交流分享方面的能力也有待提升，这对于本节课的实践操作和成果展示环节具有一定的挑战。

总体来看，学生在信息技术方面的知识和能力基础良好，但需要在排版和美化文档方面进行针对性的培养，同时加强学习态度和习惯的引导。

教学资源

1.硬件资源：计算机、投影仪、白板

2.软件资源：MicrosoftWord

3.课程平台：校园网络教学平台

4.信息化资源：电子教材、教学PPT、示例文档

5.教学手段：课堂演示、学生实操、小组讨论、成果展示

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过校园网络教学平台，发布关于文档排版和美化标题的预习资料，包括PPT和示例文档，要求学生预习并理解标题美化的基本方法。

-设计预习问题：设计问题如“如何通过字体和颜色突出标题的主题？”“列举三种以上的标题美化技巧。”

-监控预习进度：通过平台的数据统计功能，监控学生的预习进度和参与度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，尝试理解文档排版的基本原则和技巧。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，尝试在资料中找到答案或提出自己的疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立解决问题的能力。

-信息技术手段：利用教学平台，实现资源的有效传递和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一个设计精美的文档案例，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解如何使用Word中的字体、段落、颜色等功能来美化标题。

-组织课堂活动：分组讨论，每组设计一个标题美化方案，并分享给全班。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生理解课堂内容。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，对老师讲解的美化技巧进行思考。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，共同设计标题美化方案。

-提问与讨论：在讨论中提出疑问，与组员共同探讨解决方案。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解和演示，帮助学生掌握美化标题的技巧。

-实践活动法：通过实际操作，让学生在实践中学习和掌握技能。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置一份实际文档排版作业，要求学生运用本节课学到的技巧。

-提供拓展资源：提供一些专业排版设计的网站和书籍，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业，对学生的作业进行评价和反馈。

学生活动：

-完成作业：学生根据课堂所学，独立完成文档排版作业。

-拓展学习：利用拓展资源，进一步学习排版设计的相关知识。

-反思总结：对作业过程进行反思，总结自己在排版设计中的优点和不足。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业，培养自主学习的能力。

-反思总结法：引导学生对学习过程进行反思，提升自我监控和调整能力。

本节课的重难点在于让学生掌握Word文档排版的基本技巧，并能够独立设计出具有美感的标题。通过课前预习、课堂实践和课后拓展，学生能够逐步提升自己的信息处理能力和审美水平。

知识点梳理

1.文档排版的基本原则

-对齐方式：包括左对齐、居中对齐、右对齐和两端对齐，使文档更