（教学设计）第5单元 进阶1 第10课 在《人民报》创刊纪念会上的演说 在马克思墓前的讲话2023-2024学年新教材高中语文必修下册(统编版).docx

（教学设计）第5单元进阶1第10课在《人民报》创刊纪念会上的演说在马克思墓前的讲话2023-2024学年新教材高中语文必修下册(统编版)

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课旨在引导学生深入理解《在马克思墓前的讲话》这一历史文献的深刻内涵，结合高中生的认知水平和统编版语文必修下册的教学要求，通过分析文本的语言特色、论述逻辑，培养学生的高阶思维能力和批判性思维。同时，通过文本的学习，激发学生对马克思主义及其时代价值的认识，培养学生的社会责任感和历史使命感。

核心素养目标

学习者分析

1.学生已经掌握了相关的基础知识，如文言文的阅读理解能力、文学常识和基本的修辞手法。在历史学科中，学生也对马克思主义有一定的了解。

2.学生对具有深刻历史背景的文本表现出较高的兴趣，具备一定的批判性思维能力，喜欢通过讨论和探究的方式学习。他们在分析文本时，往往偏好直观和具象的思维方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对马克思及其理论的深入理解，对文本中抽象概念和复杂逻辑的把握，以及在讨论中如何将理论与实际相结合。此外，学生在表达自己观点时可能存在表述不清、逻辑不严密的问题。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备统编版高中语文必修下册教材，以便于课堂学习和课后复习。

2.辅助材料：准备《在马克思墓前的讲话》的电子文档，以及与文本相关的历史背景资料，以便学生更好地理解课文内容。

3.多媒体资源：搜集与马克思生平和理论相关的视频片段，以及相关的图片和图表，以辅助讲解和激发学生兴趣。

4.教室布置：根据讨论需求，将教室划分为小组讨论区域，便于学生分组交流和分享观点。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示马克思的肖像和简短介绍其生平，提问：“同学们，你们对马克思有哪些了解？他的理论和思想对世界产生了哪些影响？”

-回顾旧知：引导学生回顾已学习的关于文言文阅读技巧、修辞手法和文学常识的知识，为理解本节课的文本打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍《在马克思墓前的讲话》的背景、作者简介以及文本的主要内容，重点讲解文本的语言特色和论述逻辑。

-举例说明：通过分析文本中的具体句子和段落，如“人们首先必须吃、喝、住、穿，然后才能从事政治、科学、艺术、宗教等等”等，帮助学生理解马克思的理论。

-互动探究：将学生分成小组，讨论文本中的关键观点和论述，如马克思对资本主义社会的批判、对共产主义社会的设想等，引导学生深入思考。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生根据文本内容，撰写一段简短的演讲稿，模拟在《人民报》创刊纪念会上的演说，锻炼学生的写作能力和表达能力。

-教师指导：在学生写作过程中，教师巡回指导，针对学生的疑问和困难给予及时的帮助，指导学生如何更好地组织语言和表达观点。

4.总结反馈（约10分钟）

-让学生分享自己的写作成果，进行小组间的互评和讨论，促进学生相互学习和提高。

-教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点，布置相关的课后作业，如阅读马克思的其他著作，深化对马克思主义的理解。

5.课后作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生撰写一篇关于《在马克思墓前的讲话》的学习心得，结合自己的理解和感悟，深入探讨马克思的思想对当代社会的启示。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-相关文献：推荐学生阅读《共产党宣言》、《资本论》等马克思的经典著作，以更全面地了解马克思的思想体系和理论贡献。

-历史资料：介绍马克思生平的重要事件，如巴黎公社、第一国际等，帮助学生理解马克思的思想是在特定历史背景下形成的。

-理论探讨：提供关于马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义的基本理论文章，帮助学生深入理解马克思主义的核心内容。

-当代应用：分析马克思主义在当代社会中的应用案例，如社会主义国家的建设、资本主义社会的批判等，让学生看到理论的实际意义。

2.拓展建议：

-自主学习：鼓励学生利用图书馆资源或网络资源，自主查找关于马克思的生平和理论的资料，进行深入学习。

-研讨交流：组织学生进行小组讨论或班级研讨，分享各自的学习心得和研究成果，相互启发思考。

-实践活动：引导学生参与社会实践活动，如参观博物馆、历史遗址，或参与社会调查，将理论与实际相结合，增强学习的实践性。

-写作训练：鼓励学生撰写小论文或心得体会，围绕马克思主义的理论和实践，培养学生的写作能力和批判性思维。

-学术讲座：邀请马克思主义研究专家或相关领域的教师进行学术讲座，拓宽学生的学术视野，激发学生的学习兴趣。

-比较学习：引导学生比较马克思主义与其他思想体系的异同，如资本主义、自由主义等，加深对马克思主义的理解。

内容逻辑关系

①重点知识点：

-马克