【高效备课】北师大版八(上) 第5章 二元一次方程组 5 应用二元一次方程组——里程碑上的数 教案.docxVIP

【高效备课】北师大版八(上)第5章二元一次方程组5应用二元一次方程组——里程碑上的数教案

授课内容

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授课时间

教学内容

北师大版八年级上册第5章“二元一次方程组”第5节“应用二元一次方程组——里程碑上的数”。本节课主要内容包括：

1.通过解决实际问题，让学生理解并掌握应用二元一次方程组解决问题的方法。

2.学习如何将实际问题抽象为数学模型，建立方程组，并运用方程组求解。

3.探讨里程碑上的数之间的规律，运用二元一次方程组解决相关问题。

4.培养学生的逻辑思维能力和解决实际问题的能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的逻辑思维、数学抽象、数学建模和数据分析核心素养。通过解决里程碑上的数问题，学生将学会将实际问题转化为数学模型，提高抽象思维能力和建模能力。同时，运用二元一次方程组求解问题，锻炼学生的逻辑推理和数学运算能力。在分析问题和解决问题的过程中，培养学生运用数学知识解决实际问题的意识和能力，发展学生的数据分析素养。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解并掌握二元一次方程组的建立和解法。

2.能够将实际问题抽象为二元一次方程组并求解。

难点：

1.抽象出问题中的等量关系，建立正确的方程组。

2.理解和运用消元法、代入法等解方程组的技巧。

解决办法：

1.通过具体例题演示，引导学生分析实际问题中的变量关系，逐步引导学生发现并建立方程组。

2.采用逐步引导、小组讨论的方式，让学生在尝试中学习，通过解答过程让学生体会消元法和代入法的应用。

3.设计不同难度的练习题，让学生在实际操作中巩固方程组的建立和解法，提高解题技巧。

4.对难点问题进行分解，先解决方程组中的简单部分，再逐渐过渡到复杂问题，帮助学生逐步克服难点。

教学资源准备

1.教材：每人一本北师大版八年级上册数学教材。

2.辅助材料：准备相关例题和练习题的打印资料，以及使用多媒体设备展示的教学PPT。

3.教学工具：准备黑板、粉笔、投影仪等基本教学工具。

4.教室布置：将教室座位安排为小组合作模式，以便学生进行讨论和小组活动。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：通过展示一道简单的实际问题，如“两地之间的距离和速度问题”，引导学生思考如何用数学方法解决。接着提出本节课的主题：“我们将会学习如何使用二元一次方程组来解决这类问题。”

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

-首先，介绍二元一次方程组的定义和基本形式，让学生理解方程组中变量的关系。

-其次，通过例题讲解如何将实际问题转化为二元一次方程组，重点分析等量关系的建立。

-最后，演示消元法和代入法解二元一次方程组的步骤，并通过例题让学生跟随演示进行解题。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

-让学生独立完成教材上的练习题，巩固二元一次方程组的建立和解法。

-设计一道与里程碑上的数相关的实际问题，让学生尝试建立方程组并求解。

-让学生分组讨论，分享解题过程中的思考和遇到的问题，互相学习解决方法。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容：

-方程组的建立：讨论如何从实际问题中抽象出等量关系，建立正确的方程组。

-解题方法的选择：讨论在解方程组时，何时使用消元法，何时使用代入法，以及两种方法的优缺点。

-实际应用的拓展：讨论二元一次方程组在生活中的其他应用，举例回答如商品定价、旅行计划等问题。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：回顾本节课的主要内容，强调二元一次方程组在解决实际问题中的应用。通过提问方式让学生复述方程组的建立和解法，确保学生掌握了本节课的重点。同时，指出在解题过程中可能遇到的问题和解决策略，为学生后续的学习打下坚实的基础。

总用时：45分钟

教学资源拓展

一、拓展资源

1.拓展阅读材料：介绍二元一次方程组在现实生活中的应用案例，如经济学中的成本利润分析、物理学中的运动问题、工程学中的测量问题等。

2.拓展练习题：收集更多涉及二元一次方程组的应用题，包括不同难度级别的题目，以供学生在课后练习。

3.拓展视频资源：搜索并整理一些教育平台上的教学视频，特别是讲解二元一次方程组解题技巧和实际应用的视频。

4.拓展软件工具：推荐一些数学软件或在线工具，如Mathway、Desmos等，这些工具可以帮助学生直观地解决方程组问题。

二、拓展建议

1.鼓励学生在课后阅读相关的拓展阅读材料，了解二元一次方程组在各个领域的应用，增强学习的兴趣和实用性。

-拓展阅读建议：选择一些与生活紧密相关的案例，如家庭预算规划、购物打折问题等，让学生感受数学与生活的联系。

2.建议学生完成以下拓展练习：

-完成教材外的拓展练习题，特别是那些需要运用多种方法和策略的题目，以加深对二元一次方程组解法的理解。

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