6《阿西莫夫短文两篇》：《恐龙无处不在》《被压扁的沙子》逐字稿（教案）.docxVIP

6《阿西莫夫短文两篇》：《恐龙无处不在》《被压扁的沙子》逐字稿（教案）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《阿西莫夫短文两篇》中的《恐龙无处不在》和《被压扁的沙子》，通过阅读两篇短文，学习作者如何运用科学思维和观察方法来揭示恐龙灭绝的原因以及沙子被压扁的现象。

2.教学内容与学生学习过的知识紧密联系，如生物进化、地质变化等。本节课将帮助学生巩固已学习的相关知识，如恐龙的生活习性、地质年代划分等，同时引导学生运用所学知识分析实际问题，提高学生的科学素养。教材章节为初中语文八年级下册第五单元。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括：提升学生的科学素养，培养学生的问题探究能力和逻辑思维能力。通过分析《恐龙无处不在》和《被压扁的沙子》两篇短文，学生将学会如何从文本中提取信息，形成科学假设，并进行批判性思考。此外，课程还将锻炼学生的语言表达能力，通过小组讨论和课堂分享，促进学生之间的交流与合作，以及培养他们的信息素养和自主学习能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的生物学知识，如生物的分类、恐龙的基本特征和生活习性，以及一些地质学的基础知识，如地质年代的划分和地球演变的基本过程。

2.学生对恐龙这一主题通常表现出浓厚的兴趣，他们喜欢探索恐龙的生活环境和灭绝原因。在能力方面，学