【陕旅版】小学英语五年级上册Unit3第3课时教学设计(精修版).pdf

陕旅版英语精选资料（精修版）

Unit3第3课时教课方案

教课目的

1.拓展功能构造：

Momisdrinkingcoffee.That’sherfavorite.

Mybrotherloveschocolate.That’shisfavorite.

持续就别人的爱好进行表达，并在教师的率领下达成Let’learnsmore部分的问

题。

2.能听懂、会唱Let’ssing部分的歌曲。

3.能在教师的正确指引下，达成Askandanswer部分的问答，经过小组合作的方

式对本单元所学的内容进行概括和总结，并能在平时生活中灵巧运用。

教课准备教

师准备：

(1)Let’slearnmore部分和Let’ssing部分的音频。

(2)Let’slearnmore部分的教课挂图。

(3)周一至周日的英语单词卡片。

(4)教师准备一张自己和家人在一同喝下午茶的照片，要求照片中的人物所做的

事情各不同样。

教课方法建议

I.新课导入（LeadingIn）

1.课前热身

教师和蔼地和学生打招呼问好，在此过程中教师可联合学生的实质状况有选

择地进行一些话题的议论，让学生在每节课的开始就能接触到新鲜的东西。本节

课就以动物为freetalk的话题进行简单的议论，以下对话内容可供教师参照：

T:Ilikedogsverymuch.Dogsaremyfavoriteanimals.Howaboutyou?What’syourfavorit

eanimal?

S1:Myfavoriteanimalismonkeys.

T:Why?

SI:Becausemonkeysareveryclever.

T:What’syourfavoriteanimal,S2?

S2:Ilikecatsverymuch,becausetheyarelovely.

T:Animalsareveryimportantinourdailylife.Theybringushappiness,andmakeourlifeco

lorful.Weshouldprotectthem.Everybody,followme,please!Toprotectanimalsisevery

body’sbusiness.（教师可板书最后一句话，并向学生解说其含义：保护动物人人

有责）

2.新课导入

教师可承接上一个话题，借助句型What’syourfavorite...导?入今日的话题，

咨询并指引学生回答他们各自的、家人的、朋友的爱好。教师可借助准备的自己

家人喝下午茶的照片引入对话。详细内容可参照以下：

T:Look!Thisisaphotoofmyfamily.It’sourafternoonteatime.Mygrandpaisreadinganewspa

per.Helikesreadingverymuch.Thisismyfather.Look!Whatishe

doing?

Ss:Heisdrinkingtea（.教师指引学生看照片而后回答出完好的句子，可合时进行

板书）

T:Yes.Hisfavoritedrinkistea.Thisismymother.

Ss:Sheislisteningtomusic.

T:Canyouguesswhatherfavoritethingis?

Ss:Herfavoritethingislisteningtomusic.

T:Great!Youhavedoneagoodjob（.在经过几次指引后，教师给学生更多的时间，让

学生自己输出完好的句子）Whatdoesmysonlike?

Ss:Helikesplayingwiththetoycars（.教师指引学生进行语言输出）

T:Fromthepicture,canyouguesswhatmyfavoritethingis?Ss:Yo

urfavoritethingisreadingbooks.

T:Welldone!Youareverygood!

II.课程展现活动和过程的设计建议

(Presentation)1.Let’slearnmore部分的体现

（1）教师可承接新