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信息技术教师培训总结

关于信息技术教师培训总结三篇

信息技术教师培训总结篇1

2021年18日开始，在綦江区教师进修学校和学校精心安排下，我开启了信息

技术2.0网上培训旅程，选择了A1技术支持的学情分析，B2微课课程设置与制

作，C1跨学科学习活动设计三个微能力点进行了培训。这次培训时间短，任务

重，要求高，但我能按要求认真参加了前测、视频学习、作业、后测等各个环节的

任务，收获很大。

一、三个微能力点的学习收获很大。

在技术支持的学情分析学习中，进一步了解了有关学情分析的意义、作用，系

统的学习了有关学情分析的问题设置、软件使用方法和分析方法，还亲自使用“问

卷星”软件制作了一份问卷调查表。

在微课课程设置与制作学习中，老师详细地介绍了微课的起源；可汗学院的发

展；利用各种软件制作微课的技巧。在学习过程中，我学会了使用“雨课堂”软

件，该课件对于教育教学有强大的功能，可将课前、课上、课后的每一个环节快捷

地展示更多内容，最大限度地释放教与学的能量，改变了传统的教学模式。“雨课

堂”将复杂的信息技术手段融入到PowerPoint和微信，在课外预习与课堂教学间

建立沟通桥梁，让课堂互动永不下线。使用“雨课堂“，教师可以将带有MOOC视

频、习题、语音的课前预习课件推送到学生手机，师生沟通及时反馈，课堂上实时

答疑、弹幕互动。“雨课堂”科学高效的个性化功能，使教与学更轻松便捷。进一

步了解了利用现代信息技术方法实施教育教学的高效多能，提高了我们信息化应用

能力，这有利于今后更好地教学。

跨学科学习活动设计能力点培训收获和启发特别大。跨学科学习活动致力于提

高学生探究问题的能力,在单一的学科背景下,学生很难得到于复杂情境中解决问题

的体验.因此,为学生创造一个能自觉运用多门学科知识解决实际问题的情境,是支

撑活动的关键。在学习中，学到了很多理论知识，设计方法和技巧。通过观看课堂

教学视频，具体感知了跨学科学习活动的课堂魅力，教师把控课堂的能力。

二、通过培训进一步拓宽了教育教学视野。

在信息技术与教育教学的深度融合方面加深了认识，提高了操作能力。这次培

训点燃了思想的火花，明确了今后努力的方向，通过不断学习、不断实践，在信息

技术与教育教学深度融合的路上取得了长足的进步。本次训练针对性强，目标明

确，理论与实践相结合，学到了更多的充分利用信息技术服务于教学的方法，它一

定更好地应用到教学活动中去，充分提高学生们的多重感官的体验，确保课堂效果

更好。

三、通过学习对信息技术与学科教学融合的个人思考。

“信息技术与学科的整合”是指在课程的实施过程中把信息技术及其所承载的

信息资源、信息方法和课程的教学等要素有机结合，共同完成学科的教学任务的一

种新型的教学方式。但是，在实际教学中我们不容忽略三个问题。

一是教师必须明白在一节课中使用信息技术的目的。要知道在教学过程中，教

师是主导作用，不能用课件、视频代替教师组织教学、讲授、指导等重要作用。基

于什么目的，能起到什么作用，教师必须清楚。

二是教师必须找准使用时机。在教学过程中，基于使用目的后，在使用时间点

上必须把握准确，才能起到助理教学目标达成的效果。

三是教师必须注重培养学生自主使用信息技术的素养。在信息技术时代，学生

容易过度依赖网络，什么都在网上查答案，没有独立思考的习惯和能力。少数孩子

缺乏监管，游戏成瘾，视力下降，甚至浏览吸收了一些不良信息。

信息技术教师培训总结篇2

8月7日我们在本校参加了由教育局主办的教师信息技术教育培训，通过这

次培训，使我们对今后的教育教学方法产生极大影响，感受到教学工作的艰巨。同

时对我们各方面的能力有了很大提高，特别是对信息技术的综合运用能力，虽然，

这些年学校一直不间断的进行了各种形式的培训，现在已不只停留在课件的制作

上。使我们认识到做为一名教师应积极主动吸纳当今最新的技术，并致力于把它们

应用于课堂内的教与学活动中，在这短短的一天培训中深深的体会到：

这次现代信息技术教师培训，为提高教师的自身水平提供了良好的平台，不管

是现在还是将来，我都要不断地给自己“充电”，加强基本功的新修炼，才能不断

的开拓进取，勇于创新，才不至于被社会淘汰。所以，我对这次培训很满意。通

过这次培训，使我对今后的教育教学方法产生极大影响，感受到教学工作的艰巨。

同时对我各方面的能力有了很大提高，特别是