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音乐鉴赏心得体会1000字

音乐鉴赏教学是中学音乐教学领域中的重要内容。接下来就跟着

小编的脚步一起去看一下关于音乐鉴赏学习1000字吧。

音乐鉴赏心得体会1000字篇1

一直以来我对音乐有种说不清道不明的情愫，音乐是人类最古老

最具有普遍性和感染力的艺术形式之一。音乐以其独特、美妙的艺术

魅力伴随人类历史的发展，伴随我们每一天的生活。聆听一场音乐会，

会使我们陶醉其中，观看一场歌舞晚会，会使们激动万分。演奏家精

湛的表演，令我们羡慕不已，歌唱家动听的歌声，令我们跃跃欲试，

这是因为音乐是美的艺术。追求美是人类的天性，高层次的审美追求

会使人的精神得到升华，情操受到陶冶，生活也将变得更加丰富而充

实。

我记得小学的音乐老师是一位气质高雅的女教师，莫名的我们都

很喜欢她，记得那时候课本叫唱游，一直都是跟着老师唱唱跳跳，后

来我们还学了一学期口琴，那个时候能够吹出一首曲子非常兴奋。课

堂上老师没教什么乐理知识，只是教我们唱，不过我的音乐老师组织

了校合唱团，那个时候她说我的声音不错，她希望我去参加她的团，

那个时候我很高兴，也去上了课，在那段时间我学了些乐理知识，包

括识五线谱，简谱，不过只学了一学期就升学了，后来也就没再学，

高中回老家念书，音乐课几乎被那些所谓的主课占用了，也没上什么

课，也就荒废了。

本来这次选修音乐鉴赏课是因为学院要求修艺术类的课才选的，

之前也是抱着一种随便听听的心态，不过渐渐地我被吸引了，它让我

再次感受到音乐的魅力。课堂上老师不但教给我们一些基础乐理知识

以便我们更好的学习，还叫我们视唱，还给我们能介绍乐曲和一些优

秀歌唱家的作品。这不但使我们会唱，还让我们了解一些民族音乐，

使我们受益颇多。一些优美的民族音乐一直萦绕在我耳边，最让我印

象深刻的是《康定情歌》，以前一直听别人说起这首曲子，可从来没

认真听过，也没唱过，在课堂上我不但听了，还会唱了。还有阿柄的

二胡独奏《二泉映月》深感人心，我终于明白音乐给人带来的震撼和

情感的共鸣，音乐是最能抒发人类情感的。

至于音乐鉴赏课有没有必要学习一些基础乐理知识和视唱知识，

我不是很清楚，我个人认为如果仅仅就欣赏而言，不是很重要，音乐

是作曲家(当然也包括演绎者)心灵的吟唱，所以，要用心灵去感受。如

果过多的用乐理知识去分析一部音乐，那其实是对音乐的肢解。我认

为，其实音乐的技巧即使对于作曲家来说也不是最重要的，更重要的

是内涵。就像那些世代传颂，脍炙人口的往往不是那些格律谨严的诗

词;那些精于格律的诗词家，其作品往往是苍白的、空洞的技巧的堆砌。

音乐也是同样的道理。

周国平先生有过这样一段话，比较有趣。他说“音乐家用天国的

语言叙说天国的事情，诗人用人间的语言述说天国的事情。诗人痛苦

了，因为俗人根据人间的事情来理解人间的语言，总是误解了诗人。

音乐家可以免于此患，反正俗人听不懂天国的语言。”从另一个角度

来理解其最后一句，也就是每个人对于同一首音乐作品，会有各种不

同的感受和理解。很多时候，即使同一个人在不同的环境和心境下，

对于同一首作品的理解和感悟，也可能会发生很大的差异。

适当的了解作品产生的时候作曲家所处的时代背景和作曲家当时

的处境，对理解音乐也许有一定的帮助。但是，也仅仅是“适当的帮

助”而已。因为我们即使知道作曲家当时所处的时代环境、生活环境，

我们也不可能完全了解作曲家当时的心境。对于音乐而言，最重要的，

还是能不能引起你共鸣。再退一步讲，也就是能不能让我们觉得所听

的音乐“好听”。伯牙与子期的“高山流水”的故事是大家耳熟能详

的。钟子期以一介樵夫，应该也没有什么高深的乐理知识，但是，却

能感受伯牙琴声中高山流水的意境。所以，我觉得，乐理知识对于欣

赏(仅仅是欣赏)音乐而言，不是太重要。欣赏音乐，重要的是感悟，而

不是知识。

但说到音乐鉴赏与基础乐理知识和视唱知识的联系时，我还是要

承认他们之间是有一定联系的。音乐知识是音乐鉴赏的重要内容之一，

和其他门类的科学知识一样，由于高度理论，故难免显得机械、枯燥、

单调、乏味，所以我们一般特别不喜欢音乐课上讲乐理。音乐知识可

分为音乐常识和乐理两类，音乐常识很容易掌握，而乐理则缺乏形象

性、生动性，咬文嚼字的概念往往可以让我们迅速失去对它的兴趣。

然而，乐理又是音乐知识的核心内容，只有掌握了乐理，才能使我们

的音乐欣赏从必然王国迈向自由王国，才能从“欣赏”音乐提升到

“鉴赏”音乐，才能做音乐的主人。因为乐理提供了解析音乐作