[初中语文+]第12课《与朱元思书》课件+统编版语文八年级上册.pptxVIP

第12课：与朱元思书

作者：吴均

导入新课

同学们，大自然是一幅绚丽多彩的画卷。在古代，文人墨客们常常以山水为墨，书写自然之美。今天，我们将一同走进吴均笔下的《与朱元思书》。让我们跟随作者的笔触，领略富春江的奇山异水。在这篇文章中，你将感受到山水的灵动、自然的魅力，一同探寻古人对自然的热爱与敬畏之情。

学习目标

1、积累重要的文言知识；掌握文章重要词句的含义。

2、感受富春江“奇山异水”之美，评价作者的高洁志趣和追求自由的情怀。

作者简介

吴均(469—520)南朝梁文学家。字叔庠，吴兴故鄣(今浙江安吉)人。其小品书札以写景见长,诗亦清新流丽。原有集，已散佚，明人辑有《吴朝请集》。别有小说《续齐谐记》。

创作背景

南北朝时期，政治黑暗，社会动荡不安。一些仕途失意的士人便遁迹山林，避世隐居。吴均一生仕途不顺。他曾撰写《齐春秋》,完稿后上呈梁武帝，梁武帝恶其实录，焚其稿，免其职。他在《与顾章书》中说“仆去月谢病，还觅薜萝”,表明自己辞官引退后,将要到石门山中去隐居。我们现在读到的《与朱元思书》一般认为并非吴均与朱元思信的全文，而仅是作者描绘富阳至桐庐一百多里富春江上雄奇秀丽景致的一段。

文体知识

骈文

全篇以偶句为主，讲究对仗和声律。初期的骈体文，多数是偶句，也称骈句，个别地方也有散句，有的偶句字数整齐划一，但并非对仗。到后来发展成“四六文”(也称“骈四俪六”),对字数和对仗的要求就变得严格起来。

字词读音

急湍(tuān)轩邈(xuān横柯(kē)泠泠(líng)嘤(yīng)缥碧(piǎo

字词积累

通假字

1、蝉则干转不穷同“啭”,蝉鸣声。

2、窥谷忘反

同“返”,返回。

字词积累

古今异义

1、经纶世务者。

古义：筹划、治理。

今义：整理蚕丝，比喻规划、管理国家大事。

2、鸢飞戾天者。

古义：至、到达。

今义：罪过，乖张。

字词积累

古今异义

3、自富阳至桐庐一百许里。古义：表示约数。

今义：称赞，承认优点。

有节奏朗读课文

风烟/俱净，天山/共色。从流/飘荡，任意/东西。自/富阳至桐庐/一百许里，奇山/异水，天下/独绝。

水/皆/缥碧，干丈/见底。游鱼/细石，直视/无碍。急湍/甚箭，猛浪/若奔。

夹岸/高山，皆生/寒树，负势/竞上，互相/轩邈，争高/直指，干百/成峰。泉水/激石，泠泠/作响；好鸟/相鸣，嘤嘤/成韵。蝉/则/千转不穷，猿/则/百叫无绝。鸢飞/戾天者，望峰/息心；经纶/世务者，窥谷/忘反。横柯/上蔽，在昼/犹昏；疏条/交映，有时/见日。

文章品析(一)

同样的颜色。向东或向西。

跟、随。

风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富

阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。

表示约数。

译文：风停，烟雾都消散尽净，高爽的晴空和山峰是一样的颜色。乘船随着江流漂荡，任凭船按照自己的意愿，时而向东，时而向西。富阳到桐庐一百里左右，山水奇特独异，天下独一无二。

文章的第一自然段写了什么?

第一段写自己游览的地点和对桐庐一带山水总体的印象。这一段总领全篇，结构上脉络分明

文章品析(二)

水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍

甚箭，猛浪若奔。

比箭还快。

译文：水都是青白色的，深深的江水清澈见底。游动的鱼和细小的石头，一直看下去，可以看得很清楚，毫无障碍。急流的水比箭还快，凶猛的巨浪就像奔腾的骏马。

文章的第二自然段写了什么?

第二段写水，突出“异”。

作者正面描写和侧面描写相结合，运用夸张和比喻的修辞手法来写水，把静态的色和动态的形描绘在一场形象，静中有动，动中有静，显示富春江水的清澈和湍急的特点，突出地表现了一个“异”字。

文章品析(三)

这里形容树密而绿，让人心生寒意。

夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高

直指，壬百成峰。凭借。

比直地向上，直形成千百座山峰。

插云天。

译文：江两岸的高山上，全都生长着密而绿的树，高山凭依高峻的地势，争着向上，仿佛都在争着往高处和远处伸展；群山竞争着高耸，笔直地向上，直插云天，形成无数山峰。

泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则

千转不穷，猿则百叫无绝。鸟鸣声。

长久不停地叫。千，表示多，转，

同“啭”,鸟鸣，这里指蝉鸣。

译文：泉水拍打在山石上，发出泠泠的响声；美丽的鸟相互和鸣，鸣声嘤嘤,和谐动听。蝉儿长久不断地鸣叫，猿猴千百遍的啼叫不绝。

文章品析(四)

冲击，撞击。

拟声词，形容水声清越。

文章品析(五)

老鹰。指平息名利之心