沪科版七年级数学上册 3.5 二元一次方程组的应用（第3章 一次方程与方程组 自学、复习、上课课件）.pptxVIP

3.5二元一次方程组的应用第三章一次方程与方程组

逐点导讲练课堂小结作业提升学习目标课时讲解1课时流程2列二元一次方程组解应用题的基本步骤

知1－讲感悟新知知识点列二元一次方程组解应用题的基本步骤11.列方程组解应用题的基本思路设未知数、列方程组转化实际问题解二元一次方程组实际问题的答案检验解方程组代入法加减法(消元)数学问题的解(二元一次方程组的解)

感悟新知2.列二元一次方程组解应用题的一般步骤(1)审：通过审题，把实际问题抽象成数学问题；(2)设：分析已知量和未知量，并用字母表示其中的两个未知量(设元)；(3)找：找出题中的两个等量关系；(4)列：根据等量关系列出方程组；(5)解：解这个方程组，求出未知数的值；(6)答：检验所求解是否符合实际意义，写出答案.知1－讲

感悟新知3.列二元一次方程组解决实际问题常见的类型和差倍分问题、古代算术问题、积分问题、行程问题、百分比问题、分配问题、销售问题、数字问题、工程问题、图形面积问题等.知1－讲

感悟新知知1－讲特别解读1.一般来说有几个未知量就必须列出几个方程，所列方程必须满足：①方程两边表示的是同类量；②同类量的单位要统一；③方程两边的数值要相等.2.不同类型的问题中都有各自的代表性词语，如销售问题中的“售价”“标价”“折扣”等.

知1－练感悟新知?例1

知1－练感悟新知?解题秘方：紧扣人数之间的数量关系，关键是和差倍分关系，建立已知量与未知量间的等量关系.

知1－练感悟新知1-1.为响应“建设美丽乡村”，某村在河岸上种植了柳树和香樟树，已知种植柳树的棵数比香樟树的棵数多22，种植香樟树的棵数比总数的三分之一少2.则柳树、香樟树各种了多少棵？

感悟新知知1－练列方程组解古算题：“巍巍古寺在山林，不知寺内几多僧.三百六十四只碗，看看用尽不差争.三人共食一碗饭，四人共吃一碗羹.请问先生明算者，算来寺内几多僧？”例2

知1－练感悟新知解题秘方：先将古算题用通俗的文字叙述，然后再找等量关系，列方程组解决问题.此题如果直接将僧人的人数设为x，那么求解较复杂，因此需采用间接设元法.

知1－练感悟新知?

知1－练感悟新知2-1.[中考·盐城]我国古代数学著作《九章算术》中有这样一个问题：“今有共买物，人出八，盈三；人出七，不足四，问人数、物价各几何？”意思是：“几个人一起去购买某物品，每人出8钱，则多出3钱；每人出7钱，则还差4钱.问人数、物品的价格分别是多少？”该问题中的人数为________.7

知1－练感悟新知[母题教材P118例1]为提升学生的身体素质，落实教育部门“在校学生每天锻炼时间不少于1小时”的文件精神，某校利用课后服务时间，在七年级开展“体育赋能，助力成长”班级篮球赛，共16个班级参加.比赛积分规定：每场比赛都要分出胜负，胜一场积3分，负一场积1分.某班级在15场比赛中获得的总积分为41分，问该班级胜、负场数分别是多少？例3

知1－练感悟新知?解题秘方：紧扣“比赛积分规定”及“在15场比赛中获得的总积分为41分”建立方程组求解．

知1－练感悟新知3-1.某校数学小组的一次知识竞赛活动，共准备了25道题，评分标准如下：答对1题得4分，答错1题得－1分，不答得0分．(1)若小明答对18道题，答错3道题，则小明得了多少分？解：18×4＋3×(－1)＝69(分)，所以小明得了69分．

知1－练感悟新知(2)小亮所有题都答了，他说他正好得了69分，请列方程分析小亮的说法是否正确．

感悟新知知1－练[母题教材P119例2]甲、乙两城相距1120km，一列快车从甲城开往乙城，出发120km后，另一列动车从乙城出发开往甲城，2h后两车相遇.已知快车平均每小时行驶的路程比动车平均每小时行驶的路程的一半还多5km，动车与快车平均每小时各行驶多少千米？例4

知1－练感悟新知解题秘方：用示意图来表示数量关系，如图3.5-1.

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知1－练感悟新知4-1.育才中学新建的塑胶操场跑道的一圈的长为400m.甲、乙两名运动员从同一起点同时出发，相背而跑，40s后两人首次相遇；从同一起点同时出发，同向而跑，200s后甲首次追上乙.求甲、乙运动员的速度.

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知1－练感悟新知某人骑自行车从A地出发去B地，先以每小时12km的速度下坡，再以每小时9km的速度在平路上行驶至B地，共用55min；回来时他以每小时8km的速度通过平路后，再以每小时4km的速度上坡至A地，共用1.5h.求A，B两地之间的路程