沪科版七年级数学上册 4.3 线段的长短（第4章 几何图形初步 自学、复习、上课课件）.pptxVIP

4.3线段的长短第四章几何图形初步

逐点导讲练课堂小结作业提升学习目标课时讲解1课时流程2线段的长短比较作一条线段等于已知线段线段的和差线段的中点线段的基本事实和两点之间的距离

知1－讲感悟新知知识点线段的长短比较11.叠合法把两条线段中的一条线段移到另一条线段上，使它们有一个端点重合，然后根据另一个端点的位置进行比较.

感悟新知2.度量法利用刻度尺分别测量出两条线段的长度，然后根据测量结果进行比较.例如：比较线段AB，CD的长短，可以把它们移到同一条直线上，使一个端点A和C重合，另一个端点B和D落在点A的同一侧，如图4.3-1.知1－讲

感悟新知拓展：在比较几条线段的长短时，如果各条线段的长短差别较明显，而又不需要知道相差多少时，用目测的方法也可以比较出线段的长短.知1－讲

感悟新知知1－讲特别提醒1.当两条线段的长短差别不大，而又不便放在一起比较时，运用度量法；当两条线段能够放在一起而又不需要知道相差的具体数值时，可用叠合法.2.度量法和叠合法分别是从“数”和“形”两个方面出发的，从“数”的方面比较，一般用度量法；从“形”的方面比较，一般用叠合法.

知1－练感悟新知如图4.3-2是一张三角形纸片，你能比较线段AB与线段BC的长短吗？例1解题秘方：可以利用度量法，分别量出每条线段的长度，然后进行比较，或者利用叠合法进行比较.

知1－练感悟新知解：方法一(度量法)用刻度尺量得AB=2cm，BC=1.5cm，所以ABBC.方法二(叠合法)如图4.3-2，将圆规的一端放在点B，另一端放在点C，将圆规绕点B旋转，圆弧与线段AB交于点D，说明点C落在线段AB上，所以ABBC.

知1－练感悟新知1-1.借助圆规，可得图中最长的线段是(??)A.ABB.ACC.ADD.AEC

感悟新知知2－讲知识点作一条线段等于已知线段21.尺规作图只用没有刻度的直尺和圆规作图的方法称为尺规作图.

感悟新知知2－讲2.画一条线段等于已知线段a(如图4.3-3①)(1)方法一：利用刻度尺先量出已知线段a的长度，再画一条等于这个长度的线段.(2)方法二：如图4.3-3②，用直尺画射线AC，以A为圆心，以线段a的长为半径画弧，交射线AC于点B，线段AB就是所求作的线段.

知2－讲感悟新知特别提醒1.用圆规量取已知线段的长度后，要保持圆规的两脚间的距离不变，也就是使量得线段的长度保持不变.2.尺规作图时，注意保留清晰的作图痕迹.

感悟新知知2－练[母题教材P149例2]已知：如图4.3-4，线段a，b.求作：线段AB=2a+b(不写作法，保留作图痕迹).例2

知2－练感悟新知解题秘方：掌握作一条线段等于已知线段的步骤，并注意线段之间的和差关系．解：如图4.3-5所示，AB=AC+CD+DB=2a+b.

知2－练感悟新知2-1.已知线段a，b(如图)，请画出一条线段OA，使它等于3a－b；解：如图，线段OA即为所求．

感悟新知知3－讲知识点线段的和差3名称文字叙述图示线段的和如图所示，点C在线段AB的延长线上，如果线段AB=a，线段BC=b，那么线段AC就是a与b的和，记作AC=a+b.线段的差如图所示，点D在线段AB上，如果线段AB=a，线段DB=b，那么线段AD就是a与b的差，记作AD=a－b.

知3－讲感悟新知特别提醒1.从“数”的角度看：线段的和与差反映的是线段的数量关系，即线段的长度之间的关系.2.从“形”的角度看：线段的和与差仍然是一条线段.

知3－练感悟新知如图4.3-6，直线上有四点A，B，C，D，看图填空：(1)AC=_______+BC；(2)CD=BD－_______；(3)AC+BD－BC=_________.例3ABBCAD

知3－练感悟新知解题秘方：紧扣四个点的位置关系，关键是“形”到“数”的转化.

知3－练感悟新知3-1.如图，A，B，C，D四点在一条直线上，根据图形填空：(1)图中共有线段________条；(2)AD=_____+_______+______；(3)AB+BD－______=CD.6ABBCCDAC

知3－练感悟新知?例4

知3－练感悟新知解题秘方：把线段CD用其他线段的和差表示，再把线段的长度代入计算即可．?答案：C

知3－练感悟新知4-1.已知线段AB=3cm，