[初中语文++]第11课《岳阳楼记》课件++统编版语文九年级上册.pptxVIP

1.了解作者及写作背景；理解并积累文言词汇，正确翻译

全文，把握文章主题。(重点)

2.学习本文叙事、写景、议论、抒情相结合以及情景交融的写作方法。(难点)

3.感受作者宽广的胸襟和远大的政治抱负；培养吃苦在前、

享乐在后的思想品德。(重点)

治家、军事家、文学家。死后谥“文正”,世称“范文正公”。两岁丧父，

和母亲随继父四处迁徙。26岁登进士第，因敢于直言强谏，屡遭贬斥，久

不被重用。庆历元年(1041),任陕西经略安抚副使，采取屯田固守策略，巩

固边防，使西夏不敢进犯，当时边塞流行着“军中有一范，西贼闻之惊破胆”的话。庆历三年(1043),任参知政事，提出十项政治改革方案，为守旧派所

不容，遂外放任邠州、邓州、杭州、青州等地知州。他以矢志不渝地精神追求自己的人生理想和政治主张，深受当世和后人称道。文章和诗词俱脱俗超

范仲淹(989—1052),字希文，苏州吴县(现在苏州吴中区)人，北宋政

凡，是其心志和情感的形象外化。有《范文正公文集》传世。

写作背景

据史料记载，滕子京函请范仲淹为新修的岳阳楼作记，附上一

幅《洞庭晚秋图》,并说：“山水非有楼观者不为显，楼观非有文字称记者不为久。当时，滕子京被贬岳州，情绪特别低落，别人庆贺岳阳楼将落成，他却回答说：“落甚成?只待凭栏大恸数场!”所以范

仲淹借写楼记之机，规劝老友“不以物喜，不以己悲”,并以自己

“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的济世情怀与之共勉。

本文超越了单纯记山水楼观的文章框架，将自然界的晦明变化

、风雨阴晴和“迁客骚人”的“览物之情”结合起来写，从而将全文的重心放到了畅谈政治理想方面，扩大了文章的境界。因此，在内容上，作者略写楼，详写湖，概括写景，重在言志抒情。作者既圆满完成了楼记之作，也收到了规劝友人之效，可谓文章妙手。

庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百

荒废_兴办刻画、刻写

废具兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。

于是、就

写记叙

属予作文以记之。

来代词，这件事情

代词，它

连接吞吐

予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，

景象各种各样就

横无际涯，朝晖夕阴，气象方千，此则岳阳楼之大观也，前人之述

这

大多

备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，

聚会、会集

接连阴冷混浊

若夫淫雨罪罪，连月不开，“阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，

波浪

商人、前行

山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，

旅客哀啼这

慨悲

则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

极点

到了和煦

青翠或许皎洁的月光一泻千

锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光

偶尔

相互这开阔

跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极!登斯楼也，则有心旷神怡，

应和快乐、乐趣爽快

春风明亮

至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，

宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

那是喜洋洋的快乐啊

大

嗟夫!予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉?不以物喜，不以

这样

己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦

忧虑也

既然这样

忧。然则何时而乐耶?其必白“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”

那么表推测，大概

乎!噫!微斯人，吾谁与归?时六年九月十五日。

诵读第1段，(1)分析“谪守”二字的深刻含义；

(2)用原文回答岳阳楼重修的背景。

“谪守”二字交代了滕子京的身份、处境，为全篇议论

奠定了感情基调。

“政通人和，百废俱兴”

说明滕子京遭贬谪后政绩突出。

表现洞庭湖气势磅礴、浩大，表达作者对洞庭湖壮丽景象的赞

叹；

②“浩浩汤汤，横无际涯”从空间上写湖面广阔浩渺，“朝晖夕阴，气象万千”从时间上写景象变化万千。

③洞庭湖的壮丽景象暗含了作者的博大胸襟和豪迈气度。

诵读第2段，(1)找出描绘岳阳楼壮丽景象的句子并赏析；

(2)赏析“览物之情，得无异乎?”

(1)①“衔”“吞”二字运用拟人、夸张的修辞，化静为动，

(2)“览物之情，得无