2025外研版（三起）英语四年级上册全册教学设计 .docx

第

单元人与社会

课题

Gostraighton

一课时

上课时间

学习目标

1.通过小组合作，培养学生的合作精神和竞争意识。

2.通过学习gostraighton,turnleft,turnright等词组为他人指路，培养学生助人为乐的情感。

3.培养学生表演对话的能力，提高其运用英语的能力。2.会运用本课的词

汇模仿录音语调。

学习重点

1.能听懂会说、理解并掌握句子“Turnleft.”,“Turnright.”和“Gostraighton.”。2.学会运用句子“Turnleft.”“Turnright.”和“Gostraighton.”来解决指路问题。

学习难点

学会运用句子“Turnleft.”“Turnright.”和“Gostraighton.”来解决指路问题。

课前准备

课本人物图片或头饰，多媒体PPT课件。

教学活动

教学随笔

Step1Warmup1.Greetings:

T(teacher老师)Ss(students学生)

T:Hello,children.Nicetoseeyou!

Ss:Hello,Ms...Nicetoseeyoutoo!

2.PlayagameHide-and-seek

做个捉迷藏的游戏，复习上个学期学过的表示方位的词：behind,left,right.

3.Listentothetapeandrepeatthedialogueinactivity1.听录音，模仿录音的语音语调朗读对话，提高学生的朗读水平。

Step2Presentation

1.播放儿歌《兔子舞》,让全体学生起立，带上动作跟唱儿歌。2.left,left,right,right,turnaround,go,go,go.

然后询问：Whatsthemeaningofturnaround?

接着以同样方式学习turnleft,turnright。

3.老师出示这两个词组的卡片，分层次操练词组。

4.引出词组gostraighton,分层次操练该词组，注意straight的发音。5.Playagame:

Step3Listenandsay

1.Listencarefullyandanswerthequestions.播放课文的flash,然后老师提问：

a.DidDoudoufinditshome?

b.Whohelpitfinditshome?

c.WhichroaddoesDoudoulivein?让学生来回答，帮助学生理解课文。

2.Listentothetape,pauseaftereachsentenceandhavethestudentsrepeatthesentence.

3.Listentothetapeforthethirdtimes.

当听到课文中的第三句话时，老师出示课件street,并对学生说：

IliveinNo.2ParkStreet.讲授livein(居住),No.=number。

4.板书超市supermarket,并引出Itsnexttoasupermarket.让学生领会nextto的含义，并会读。

5.画出学校附近的地图课件，课件中有一位小女孩站在家门口，她想去学校但不知道该怎么走，接着老师点击课件上的小喇叭，引出句型

Wheresthe,please?老师领读句型，然后分层次操练句型。最后让学生用gostraighton,turnleft,turnright来为小女孩指路。

Step4Practice

Readthedialogue.1.示范读。

2.请学生做小老师领读。

3.小组学习为主，分角色读。

4.带头饰情景表演：A扮演Amy,B扮演Sam,C扮演老爷爷，D扮演女主人。

5.出示一幅地图，让学生跟同桌相互询问路线，练习对

话：A:Excuseme.Wheresthe…,please?B:Gostraighton…

Step5Summary

1.总结本节课所学内容。

2.给获胜小组发放小奖品，肯定和表扬表现好的每一个小组。

板书设计

作业布置

画一幅图画，上面有许多的建筑物和道路，用英语说一说如何到想去的地方。

课后反思

第

单元人与社会

课题

Itsatthestation

一课时

上课时间

学习目标

1.学习单词station,houses,hill,train,up,down,near

2.学习句子Whereis