人类认识地球运动的历史 教学设计-2023-2024学年科学六年级下册教科版.docx

人类认识地球运动的历史教学设计-2023-2024学年科学六年级下册教科版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：人类认识地球运动的历史

2.教学年级和班级：2023-2024学年科学六年级下册教科版

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课将围绕教科版六年级下册科学课本中“地球运动”章节展开，详细讲解人类对地球运动认识的历史演变，引导学生通过观察、思考和实验，理解地球自转和公转的基本概念，培养科学探究精神。课程内容紧密联系课本，旨在提高学生对地球运动知识的理解和应用能力。

核心素养目标

1.科学探究：培养学生通过观察、提问、实验等方法探究地球运动现象的能力。

2.科学态度：激发学生对地球运动的好奇心，培养尊重事实、勇于探究的科学态度。

3.科学思维：训练学生运用逻辑推理、批判性思维分析地球运动的历史和科学原理。

4.科学责任：引导学生理解科学知识对人类生活的影响，树立正确的科学价值观。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解地球自转和公转的基本概念及其对地球生活的影响。

②掌握人类认识地球运动历史的重要阶段和科学家的贡献。

③能够运用科学方法观察和解释地球运动相关的自然现象。

2.教学难点

①地球自转和公转的抽象概念对学生来说是难以直观理解的。

②将历史发展的复杂过程简化为易于学生接受的叙述。

③引导学生通过实验和观察，将抽象的理论与实际现象相结合，形成科学思维。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：教科版六年级下册科学课本。

2.辅助材料：地球运动相关的科普视频、科学家介绍资料、地球运动历史时间线图表。

3.实验器材：地球仪、小型灯具、球形模型、记录表格等。

4.教室布置：设置实验操作区，确保学生安全进行观察和实验，同时划分讨论小组区域。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以“你观察过地球在天空中的运动吗？”这样的问题引入，激发学生的好奇心。

-回顾旧知：简要回顾学生在上一节课中学到的关于地球运动的基本概念。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍地球自转和公转的定义，解释地球运动对昼夜、季节变化的影响。

-举例说明：通过展示地球仪和模拟地球运动的方式，让学生直观理解地球运动的现象。

-互动探究：

-分组讨论：让学生在小组内讨论地球运动的历史，分享各自对科学家贡献的了解。

-实验活动：利用地球仪和灯光模拟地球自转和公转，观察产生的现象。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生在教师的指导下，使用地球仪模拟地球运动，记录观察到的现象，并尝试解释。

-教师指导：在学生操作过程中，教师巡回指导，帮助学生解决操作中的问题，确保学生能够正确理解地球运动的概念。

4.总结与拓展（约15分钟）

-总结：教师引导学生总结本节课的主要内容，强化地球自转和公转的概念及其影响。

-拓展：布置学生回家后查阅相关资料，了解更多关于地球运动的历史和科学家的故事。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：根据本节课的内容，设计相关的练习题，让学生课后自主完成，巩固所学知识。

6.反馈与评价（约5分钟）

-反馈：让学生分享本节课的学习心得，了解他们在学习过程中的困惑和收获。

-评价：教师对学生的课堂表现和作业完成情况进行评价，鼓励学生的积极参与和认真思考。

学生学习效果

学生能够理解并掌握以下知识点和技能：

1.知识理解：学生能够准确描述地球自转和公转的基本概念，理解地球运动对昼夜更替和季节变化的影响。

2.科学探究：通过实验模拟地球运动，学生能够观察并记录实验现象，运用科学方法探究地球运动的特点。

3.历史认识：学生能够概述人类认识地球运动的历史过程，了解科学家们的重要发现和贡献。

4.科学思维：学生能够运用批判性思维分析地球运动相关的信息，形成合理的科学解释。

5.科学态度：学生在学习过程中表现出对科学的兴趣和好奇心，能够积极提出问题和参与讨论。

6.科学责任：学生能够认识到科学知识对日常生活的重要性，形成正确的科学价值观。

7.实践应用：学生能够将所学知识应用到实际生活中，例如，通过观察天体运动来预测季节变化。

8.团队合作：在小组讨论和实验活动中，学生能够有效沟通，协作完成任务，提升团队协作能力。

9.自主学习：学生在课后能够自主查阅资料，拓展对地球运动及相关科学史的了解。

10.评价反馈：学生能够接受和给予建设性的反馈，通过评价和反思不断提升自己的学习效果。

教学反思与总结

这节课关于“人类认识地球运动的历史”，我尝试通过多种教学方法来提高学生的学习兴趣和理解程度。在教学方法上，