【核心素养目标】8.3.1评价自己的健康状况 教学设计人教版八年级下册.docx

【核心素养目标】8.3.1评价自己的健康状况教学设计人教版八年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

【核心素养目标】8.3.1评价自己的健康状况教学设计人教版八年级下册

教材分析

【核心素养目标】8.3.1评价自己的健康状况教学设计人教版八年级下册

本节课选自人教版八年级下册健康教育章节，主要教授学生如何评价自己的健康状况。教材通过生动的案例和简洁的文字，引导学生了解健康评价的标准和方法，培养学生的健康意识和自我保健能力。课程内容与学生的生活紧密相关，旨在帮助学生建立正确的健康观念，为今后的健康成长奠定基础。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标在于培养学生的健康意识、自我管理能力和批判性思维。通过评价自己的健康状况，学生将发展健康生活的能力，学会运用所学知识进行自我监测和调整，形成积极的生活态度。同时，课程鼓励学生批判性地思考健康信息，培养其信息筛选和决策能力，为终身健康奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是使学生掌握评价自己健康状况的标准和方法。具体包括：

-理解健康的概念，包括身体健康、心理健康和社会适应能力等方面（例如，让学生认识到健康不仅是身体无病，还包括心理状态的平衡和社会交往的和谐）。

-学会使用健康评价工具，如健康日记、体质指数（BMI）计算等（例如，教会学生如何正确测量和记录体重、身高，以及如何计算BMI值）。

-掌握健康生活方式的基本原则，如合理膳食、适量运动、充足睡眠等（例如，通过案例分析，让学生了解如何通过调整饮食和运动来维持健康体重）。

2.教学难点

本节课的教学难点在于帮助学生将理论知识转化为实际操作，具体包括：

-学生可能难以准确理解和运用健康评价标准（例如，学生可能不理解BMI指数在健康评价中的具体意义，需要通过实例说明，如通过计算和比较不同个体的BMI值，帮助学生理解其与健康风险的关系）。

-学生可能难以将健康生活方式的原则应用到日常生活中（例如，学生可能知道合理膳食的重要性，但在实际选择食物时难以抵制高热量、高脂肪食物的诱惑，需要通过角色扮演或小组讨论，让学生探讨如何在现实生活中做出健康的饮食选择）。

教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、健康评价软件

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：健康知识电子教材、健康评价工具（如BMI计算器）

-教学手段：案例讨论、小组合作、角色扮演、互动问答

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校教学管理系统发布预习资料，包括健康知识PPT和健康评价标准文档，要求学生了解健康评价的基本概念。

-设计预习问题：设计如“如何正确计算BMI？”“健康生活方式包括哪些方面？”等问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过系统查看学生提交的预习笔记，监控学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求阅读资料，理解健康评价的基本知识。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的理解。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至教学管理系统。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立思考能力。

-信息技术手段：利用教学管理系统进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过视频展示不同健康状况的案例，引出健康评价的重要性。

-讲解知识点：详细讲解健康评价的标准和方法，如BMI计算、膳食平衡等。

-组织课堂活动：分组讨论如何制定个人健康计划，角色扮演医生与病人的对话。

-解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考如何将所学应用于实际。

-参与课堂活动：学生参与讨论和角色扮演，实际操作健康评价工具。

-提问与讨论：学生提出疑问，与同学讨论健康计划。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：清晰讲解知识点。

-实践活动法：通过实际操作加深理解。

-合作学习法：培养团队协作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置如制定个人一周健康计划等作业，巩固课堂学习。

-提供拓展资源：提供健康饮食和运动的相关书籍和视频链接。

-反馈作业情况：批改作业，提供个性化反馈。

学生活动：

-完成作业：学生根据所学制定健康计划。

-拓展学习：学生观看视频，阅读书籍，进一步了解健康知识。

-反思总结：学生反思自己的健康习惯，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索健康知识。

-反思总结法：帮助学生通过反思提升自我管理能力。

教学资源拓展

1.拓展资源

（1）健康评价工具：体质指数（BMI）计算器、健康日记模板、膳食摄入分析表等