川教版（2018）七年级上册信息技术 第3课.电子计算机的发展与应用 教学设计.docx

川教版（2018）七年级上册信息技术第3课.电子计算机的发展与应用教学设计

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为川教版（2018）七年级上册信息技术第3课《电子计算机的发展与应用》，主要包括电子计算机的起源、发展阶段、主要应用领域及其对社会发展的影响。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经接触过简单的计算机操作和基本概念，本节课的教学内容将帮助他们了解电子计算机的发展历程，认识到计算机技术的进步对社会发展的巨大推动作用，为后续学习计算机硬件、软件、网络等知识打下基础。教材中涉及的具体内容包括：第一代至第四代计算机的特点、我国计算机事业的发展、计算机在各个领域的应用等。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和创新实践能力。通过学习电子计算机的发展与应用，学生将能够理解信息技术的发展对社会进步的重要性，培养主动获取、处理和利用信息的能力；同时，通过分析计算机发展的逻辑和趋势，发展逻辑思维和问题解决能力；最终，通过探索计算机在不同领域的应用，激发学生的创新意识，鼓励他们将信息技术应用于实际问题的解决中。

学习者分析

1.学生已经掌握了计算机的基本操作和简单概念，如开关机、使用鼠标键盘、保存文件等基本技能，以及计算机在生活中的简单应用。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对计算机和信息技术充满好奇，对电子计算机的发展历程和应用场景表现出浓厚的兴趣。

-学生具备一定的逻辑思维能力和问题解决能力，能够通过观察和实验来理解新知识。

-学生的学习风格多样，有的偏好理论学习，有的喜欢动手实践，有的更倾向于合作探究。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对电子计算机的发展历程中的技术细节和复杂概念可能难以理解。

-理论知识与实践操作的结合可能会让学生感到困惑。

-对于计算机在不同领域应用的具体案例，可能需要更多实例来加深理解。

-部分学生可能在信息技术方面的基础较弱，需要额外的辅导和练习。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法，系统地介绍电子计算机的发展历程和应用，确保学生掌握基础知识。

-讨论法，组织学生探讨计算机在不同领域应用的影响，激发学生的思考和参与。

-实验法，通过模拟或实际操作，让学生亲身体验计算机技术的应用，加深理解。

2.教学手段：

-使用多媒体设备展示计算机发展的历史图片和视频，增强直观性。

-利用教学软件进行互动式学习，如在线测试和模拟实验，提高学生的学习兴趣。

-利用网络资源，如在线资料和案例研究，拓展学生的知识视野。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：以问题导入，询问学生对计算机的了解，以及他们认为计算机在生活中扮演的角色。接着展示计算机发展的时间轴，让学生对电子计算机的发展有一个初步的认识，激发他们的学习兴趣。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

-讲解电子计算机的发展历程，从第一代计算机到现代计算机的演变，重点介绍每一代计算机的特点和代表机型。

-分析计算机在各领域的应用，如科学计算、数据处理、工业控制、信息检索等，举例说明计算机如何改变我们的生活和工作。

-强调计算机技术对社会发展的影响，包括推动科技进步、提高生产效率、促进信息交流等方面。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

-分组进行模拟实验，每组学生模拟计算机发展的不同阶段，通过角色扮演来理解每一代计算机的技术特点。

-使用教学软件进行互动式学习，如在线测试学生对计算机发展知识的掌握程度，及时反馈结果。

-观看计算机应用案例的视频，让学生能够直观地看到计算机在各个领域的实际应用。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容举例回答：

-让学生讨论计算机技术对他们生活的影响，举例回答如：计算机如何改变了他们的学习方式、娱乐活动等。

-探讨计算机未来可能的发展趋势，以及这些趋势可能带来的社会变革，举例回答如：人工智能的发展可能带来的变化。

-分析计算机在不同领域应用的挑战和机遇，举例回答如：在医疗领域，计算机如何帮助医生更准确地诊断疾病，同时讨论隐私保护的问题。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：回顾本节课的主要内容，强调电子计算机发展的关键节点和应用领域，让学生明确本节课的重点和难点。通过提问方式检验学生对知识的掌握，确保学生能够理解并记住计算机发展的基本历程和其在社会中的应用。

知识点梳理

1.计算机的发展历程

-第一代计算机（1946-1958年）：使用真空管，体积庞大，运算速度慢，如ENIAC。

-第二代计算机（1958-1964年）：使用晶体管，体积减小，运算速度提高，如IBM7090。

-第三代计算机（1964-1971年）：使用集成电路，体积更小，运算速度更快，如IBM